Programa Universidad Virtual Cooperativa

Cmap Tools, cree sus mapas conceptuales más facilmente

2011-07-12T08:05:00.007-05:00

Es un software libre multiplataforma para crear mapas conceptuales, permite trabajo local, individual o en red facilitando el trabajo colaborativo. Fue desarrollado por el Institut for Human and Machine Cognition. El software permite realizar enlaces desde el mapa a documentos y páginas de internet, además se puede exportar el mapa a imagen o a PDF.

Para descargar Cmap Tools ingrese a la página http://cmap.ihmc.us/download/index.php

Y para aprender a utilizarlo puede ingresar a http://cmap.ihmc.us/support/help/espanol/ o a http://www.eduteka.org/Objetos/UsoCmapTools/player.html

Tildee, una sencilla solución para crear tutoriales online

2011-06-30T08:39:00.000-05:00

Si necesita explicar el funcionamiento de una nueva aplicación o simplemente quiere enseñar a otras personas sobre alguna materia en la que es experto, puede crear un tutorial de forma amena y sencilla en Tildee.

Sólo hay que escribir el título para el tutorial y completar los distintos pasos que requiere el proceso, cada uno de ellos con un texto descriptivo y una imagen opcional. El sistema permite incluir video.

Una vez terminado el tutorial, pasará a formar parte de la colección de tutoriales de Tildee y podréis imprimirlo, enviarlo por email y compartirlo fácilmente en distintas redes sociales y otros sitios de internet.

Para ver algunos ejemplos de tutoriales la página es: http://www.tildee.com/

Cómo instalar un certificado digital http://www.tildee.com/GfxJLc

Consulta de Casos http://www.tildee.com/hqnfD

Screencast-O-Matic, capture en vídeo la actividad que realice en su escritorio

2011-06-30T08:36:00.009-05:00

Para quien aún no lo sepa, un screencast es una captura en vídeo de la actividad que se lleva a cabo en su escritorio. Resulta útil para crear videotutoriales demostrativos del funcionamiento de aplicaciones, servicio web, juegos, entre otros.

Screencast-O-Matic es una aplicación web que nos permite grabar screencast sin necesidad de instalar una aplicación de escritorio. Se basa en Java, por lo que se puede utilizar en equipos con Windows, Linux y Mac.

Al utilizar Screencast-O-Matic, aparece un frame transparente, o ventana, que puede redimensionar al tamaño de su escritorio o sólo a una región determinada (dependiendo de la zona que se quiera grabar).

Además del vídeo, también puede grabar el audio o utilizar su micrófono para añadir explicaciones a tu videotutorial.

Cuando terminemos la grabación, podemos subir el vídeo a YouTube directamente o descargarlo en formato avi, wmv o flv.

Screencast-O-Matic puede ser utilizado de forma gratuita, aunque incorpora una marca de agua a los vídeos creados (si queremos eliminarla necesitamos contratar el servicio Pro).

Enlace http://www.screencast-o-matic.com/

Fuente: http://140geek.com

Dropbox

2011-06-13T11:37:00.011-05:00

Dropbox es un servicio de alojamiento de archivos multiplataforma en la nube, operado por la compañía Dropbox. El servicio permite a los usuarios almacenar y sincronizar archivos en línea y entre computadoras y compartir archivos y carpetas con otros. Existen versiones gratuitas y de pago, cada una de las cuales con opciones variadas.

Dropbox es un servicio gratuito que te permite llevar todas tus fotos, documentos, y videos a cualquier lugar. Esto significa que cualquier archivo que guardes en tu Dropbox se guardará automáticamente en todas tus computadoras, teléfonos y hasta el sitio web de Dropbox. Dropbox también es muy fácil compartir con otras personas, ya sea que eres estudiante o profesional, padre, madre o abuelo. Aunque se te derrame un café sobre la portátil, ¡despreocúpate! ...

¡Descárgalo!
https://www.dropbox.com/

Evernote

2011-06-13T11:27:00.014-05:00

Evernote es una aplicación informática destinada a la organización de información personal a través de guardar notas. Existen versiones para diversos sistemas operativos que se instalan y versión web. La versión software para Windows tiene soporte para pantallas táctiles y reconocimiento de escritura.

Evernote te permite recordar las cosas pequeñas y las cosas importantes de tu vida utilizando tu ordenador, tu teléfono y la Web.

Captura todo.
Ordénalo.
Encuéntralo todo rápidamente.

http://www.evernote.com

Libertexto

2011-05-30T09:18:00.002-05:00

Libertexto es una extensión de Firefox realizada por profesores españoles y financiada por el Ministerio de Educación de España. Esta herramienta cambiará la forma en la que leemos y estudiamos en el PC. El programa permite realizar sobre los textos digitales (html y pdf) acciones que llevamos a cabo sobre los textos en papel: subrayar, anotar, etiquetar fragmentos, entre otros. Además añade una serie de ventajas, como, por ejemplo, que el esquema del mismo se va creando de forma automática, pudiéndose exportar en forma de texto o mapa conceptual. Se puede descargar de forma libre y gratuita desde http://www.libertexto.org Para la instalación de Libertexto es necesario tener instalada la versión 3.5 o 3.6 del navegador Mozilla Firefox.

“La lectura digital está revolucionando nuestros hábitos de una forma tan radical como lo hizo la imprenta en su día. Sin embargo, presenta todavía muchas desventajas con respecto al papel. Una de las principales es que no facilita el trabajo o la manipulación del texto.

La lectura activa o el estudio de un texto tradicional suele conllevar una serie de pasos: subrayado y anotación, identificación de la estructura, conexión de fragmentos, realización del esquema, etc. Libertexto condensa algunos de esos pasos en uno solo, porque al mismo tiempo que estamos subrayando y marcando el texto electrónico, se está creando un esquema del mismo. El texto se convierte así en una estructura con sentido. Además, la aplicación permite enriquecer el contenido con otros medios, como imágenes, vídeo, notas, enlaces, etc.

En definitiva, el lector transforma el texto en un verdadero hipertexto: organizado, dotado de semántica, y enriquecido.

Libertexto tiene una clara aplicación educativa: hace de la lectura un proceso más profundo y significativo, lo cual mejora la comprensión, facilita enormemente el estudio y la memorización, y otorga un protagonismo fundamental al propio estudiante, como constructor de conexiones, significados, etc.

Además, Libertexto presenta una vertiente formativa: puede utilizarse para enseñar a los alumnos a identificar elementos sintácticos, semánticos, retóricos, etc., a detectar los principales tipos de textos, las diferentes estructuras, las relaciones entre sus constituyentes, etc. Por tanto, no se trata sólo de una herramienta que ayuda a leer y estudiar a quien ya sabe hacerlo, sino que puede utilizarse precisamente para enseñar a leer y estudiar.”

(Recuperado el 27 de mayo de 2011 en http://www.libertexto.org/sobre-libertexto )

FreeMind

2011-05-30T09:09:00.010-05:00

Es la alternativa libre a la aplicación MindManager fabricada por la empresa MindJet. Es una fantástica herramienta diseñada para crear mapas conceptuales que puede resultarte de gran utilidad a la hora de estructurar apuntes o, simplemente, para ayudarte a plasmar una idea interesante que ronde por tu cabeza.

El programa, de código abierto, está desarrollado en Java, y funciona mediante la inserción de nodos expandibles que pueden alcanzar tantos niveles como sean necesarios.

Partiendo de un punto central, gracias a FreeMind podrás ir añadiendo y desarrollando cada guión pertinente en un nodo distinto, manteniéndolos separados en la estructura pero siendo perfectamente localizables.

Con FreeMind puedes relacionar temas con extrema sencillez, enlazar contenidos a páginas web o adaptar el aspecto visual a tu gusto, añadiendo iconos, colores, enlaces gráficos.

La herramienta se puede descargar desde la web http://freemind.sourceforge.net/wiki/index.php/Download

(Recuperado el 27 de mayo de 2011 en http://es.wikipedia.org/wiki/FreeMind)

Cinco mitos de la educación virtual

2011-05-29T15:32:00.001-05:00

Estas son algunas creencias que no tienen fundamentos reales para enfrentar ese moderno escenario de la capacitación virtual. No se asuste que no es tan complicado aprender por este medio.

1. Tengo que ser un experto en tecnología.

Aunque, en la actualidad, manejar un computador e interactuar en un chat o en un foro, son habilidades que se adquieren con mayor facilidad, para algunos, la interacción con la tecnología sigue siendo un tema bastante complejo.

Sin embargo, no se tiene que ser un verdadero experto para inscribirse en un programa de educación virtual. Lo que se requiere, se aprende con tutoriales escritos o videotutoriales, si se tiene una actitud positiva hacia la interacción con el PC.

2. Es más complicado conseguir un trabajo estable más adelante.

Esta concepción, que parece imperar frente a la educación presencial no tiene asidero.

La inserción en la vida laboral depende de otros factores diferentes como los criterios de oportunidad, el perfil, las competencias y el entorno socio-económico.

Quienes están familiarizados con la interacción, gestión y comunicación digital podrán tener mayores oportunidades para el teletrabajo.

3. Es más difícil acceder a un tutor o un profesor.

Al contrario, pues la interacción que se produce es constante.

En la modalidad virtual existen más posibilidades de contacto: foro, correo, chat e incluso el teléfono.

Hay académicos que sostienen que la virtualidad es más presencial que la educación tradicional, toda vez que el docente responde con criterios de inmediatez,

4. Rinde menos el tiempo.

El tiempo es flexible, en la medida en que en la modalidad virtual no se cumple con un horario establecido.

Sin embargo sí se deben dedicar una horas específicas para el estudio en cada asignatura. Esto implica que el estudiante debe ser muy organizado y disciplinado con el tiempo de estudio. Si esto no ocurre, es probable que se acumulen las actividades, por lo que se experimenta falta de tiempo.

5. No se encuentra oferta con tanta calidad.

La calidad no depende de la modalidad, sino del nivel de exigencia de las Instituciones de Educación Superior.

A esto habría que sumarle el compromiso que tenga cada estudiante con su proceso formativo, la dedicación que tenga el docente, la calidad de los diferentes materiales educativos, su actualidad, su pertinencia, y la calidad humana que promueva dicha institución.

4 hábitos altamente efectivos del alumno virtual

Alejandro Franco Jaramillo, coordinador del programa de Psicología de la Universidad Católica del Norte, comparte algunas competencias que se deben adquirir para emprender una carrera o un estudio virtual.

1. Apertura y buena disposición para participar en grupos y así compartir ideas y vivencias que enriquezcan el proceso formativo, ya que se fomenta el aprendizaje colaborativo y cooperativo.

2. Comodidad y tranquilidad, para sentirse cómodo sin tener una retroalimentación visual de sus compañeros o del profesor, ya que la mayor interacción que se da, será escrita.

3. Contar con acceso a un computador con conexión a internet.

4. Autodisciplina para llevar a cabo todas las tareas asignadas y una alta motivación para cumplir con todos los requerimientos.

Tomado de El Colombiano:
http://www.elcolombiano.com/BancoConocimiento/C/cinco_mitos_de_la_educacion_virtual/cinco_mitos_de_la_educacion_virtual.asp

Descubra algunas de las mejores aplicaciones gratuitas para usar en Internet

2009-11-18T18:20:00.009-05:00

Una mirada a algunos de los programas más populares de la Red que no es necesario tener instalados en el computador, sino que se operan directo en el navegador.

'Computación en la nube': ese es uno de los términos que más se escuchan en Internet. Hoy, más de 13 millones de páginas web lo incluye, y en Twitter se envían al menos tres mensajes por minuto sobre el tema.

Y no se trata de una moda más: el concepto es una realidad gracias a la alta penetración de Internet en el mundo (25 por ciento de la población mundial), a las mayores velocidades de conexión y a la creciente oferta de servicios y aplicaciones para personas y empresas.

Según The Pew Internet and American Life Project, el 70 por ciento de los usuarios de Internet en Estados Unidos realiza al menos una actividad relacionada con la computación en la nube, desde usar servicios de correo como Hotmail o Gmail y almacenar fotos y videos en línea, hasta utilizar aplicaciones de productividad y copias de respaldo.

La computación en la nube es, en pocas palabras, un modelo que permite ofrecer aplicaciones o servicios vía Internet (esta red es lo que se conoce como 'la nube'), el cual permite que los usuarios accedan a ellos desde cualquier navegador web (Firefox, Internet Explorer, Safari, Chrome, Opera y otros, además de los navegadores para dispositivos móviles).

Las ventajas de este modelo, para personas y empresas, son variadas: las empresas pueden ahorrar recursos al no tener que invertir en hardware, licencias de software, seguridad informática y soporte técnico (y además se pueden concentrar en su negocio y no en la tecnología); las personas, por su parte, pueden acceder a muchos servicios desde cualquier equipo conectado a Internet, lo que les brinda movilidad, reduce los requerimientos de almacenamiento y les permite interactuar y colaborar con terceros.Aquí presentamos 10 aplicaciones web que ofrecen servicios muy útiles -para empresas o personas- de manera gratuita o por un costo muy bajo.

Salesforce.com (www.salesforce.com). En la Web usted puede tener acceso a herramientas como las que usan pequeñas, medianas y hasta grandes organizaciones en todo el mundo. Con Salesforce.com, la opción más popular en el terreno de la gestión de relaciones con los clientes (CRM) vía Internet, se pueden administrar listados de clientes y prospectos, controlar el servicio al cliente y responder más rápido a las solicitudes y órdenes de compra.Hay una edición personal de Salesforce.com, gratuita, que puede usar una sola persona. Si la necesidades son mayores o crecen, puede suscribirse a una edición superior, desde 20 mil pesos mensuales por usuario hasta 700 mil pesos.

DimDim (www.dimdim.com). Es el líder indiscutido en la nube para la realización de 'webinarios' -seminarios en línea y en tiempo real-, y el que logró que empresas y profesionales empezaran a ver la Web como una alternativa frente a los seminarios tradicionales (con sus viajes, gastos hoteleros y otros costos). DimDim permite tener hasta 20 personas conectadas a la vez viendo una presentación, tres de ellas con acceso a un micrófono.

Survs (www.survs.com). Decenas, cientos o miles de personas pueden ayudar a tomar decisiones personales o de negocios, y para ello los sondeos en línea son una gran herramienta. Survs es una de las más exitosas alternativas en este campo, y compite codo a codo con el líder en este terreno, SurveyMonkey, y con Google -con Google Docs y su opción Forms-.Survs permite crear en pocos minutos y muy fácilmente sondeos o encuestas con múltiples tipos de preguntas y opciones; distribuirlos de distintas formas (correo, sitio web, etc.); y analizar resultados en tiempo real.

Zoho Creator (www.zoho.com). Si los sondeos y encuestas son muy limitados para la información que necesita recopilar, esta es otra opción. Zoho Creator permite elaborar formularios en línea y aplicaciones de bases de datos que se alimentan automáticamente cuando los visitantes de su sitio web los diligencien.

Picnik (www.picnik.com). En todos los PC es posible editar fotografías (mediante los programas Paint en Windows y Vista Previa en los Mac). Pero estas aplicaciones ofrecen solo las opciones de modificar tamaño, color y otras características básicas de una imagen.Para ir más allá, hasta hace poco era necesario acudir a programas más completos -y generalmente costosos-, como Photoshop, pero ahora Internet permite acceder a servicios como Picnik, que es versátil y fácil de usar. Sus rivales son Fotoflexer.com y la versión en línea del software de Adobe (Photoshop.com).

DropBox (www.getdropbox.com). Tener archivos de todo tipo (de texto, fotos, videos, etc.) disponibles en cualquier lugar y en todo momento hoy es algo fácil con herramientas de respaldo y sincronización como DropBox, que funcionan en todo tipo de computadores, en muchos dispositivos móviles y en cualquier navegador web. DropBox ofrece gratis 2 GB de capacidad. Algunos competidores de esta herramienta son Live Mesh (www.mesh.com), de Microsoft; MobileMe (www.me.com), de Apple, y SugarSync (www.sugarsync.com).

Windows Live SkyDrive (http://www.skydrive.live.com/). Si sincronizar unos cuantos 'gigas' de información no es suficiente, lo que usted necesita es todo un disco duro virtual. Microsoft tiene una de las ofertas más completas, con SkyDrive, que ofrece almacenamiento gratuito de 25 GB y la posibilidad de compartir archivos. Basta con tener una cuenta de Hotmail o Windows Live para tener ese espacio en Red.

Google Apps (www.google.com/a). Este paquete de aplicaciones Web 2.0 tiene 1,7 millones de usuarios empresariales en el mundo. Incluye el servicio de correo Gmail, el de calendarios Google Calendar, el de mensajería y conferencia Google Talk, todos con el dominio (la dirección web) de la empresa. También incluye la suite de oficina Google Docs, con la que los empleados pueden editar documentos en grupo, así como la herramienta Google Sites, para publicar sitios web. Todas las herramientas son gratuitas.

MindMeister (www.mindmeister.com). No siempre la clásica presentación en PowerPoint o un extenso documento de texto son el camino ideal para transmitir convincentemente ideas y proyectos. Los mapas mentales hoy se han extendido del mundo académico y de los negocios a la vida de la gente. En la Web hay propuestas tan útiles y fáciles de usar como Mindmeister, que ayuda a 'pensar visualmente', planear proyectos y, lo mejor, hacerlo en equipo y transmitirlo a otras personas, en línea.

Tomado de: Mauricio Jaramillo
Especial para El Tiempo

Interactividad se suma al diseño web

2009-11-18T18:13:00.021-05:00

"Espejito, espejito, haz mi sitio web un poco más bonito".

Sitios Web parecidos los unos a los otros que quieren romper la monotonía y atrapar internautas. Para ello, aplique la usabilidad, el sentido común y evite gastar sumas de dinero innecesarias. En internet, todo debe quedar cerca y fácil de llegar para el visitante.

Ojalá existiera una especie de oráculo para transformar una propuesta en internet. Sin embargo, no todo es cuestión de moda o del tipo de CMS (administrador de contenido) que se elija, sino que al final, el resultado pasa por tener un objetivo claro, conocer la audiencia y afinar el contenido. Cuenta el diseñador Juan Eduardo Manjarrés, profesor de Producción Web en la Colegiatura Colombiana, que hubo una época del auge del flash en los sitios colombianos.

Era una especie de "edad rococó", que creaba sitios lentos y costosos... E imposibles de navegar, excepto para los diseñadores que probaban sus creaciones en máquinas llenas de recursos, apoyados en una rápida conexión a internet. "Aunque los desarrollos en Flash generan interactividad y la unión de audio, video e imágenes, si el archivo queda muy pesado tardará en descargar y se puede aburrir el navegante", dice el publicista George Gómez. Lo que también podrá poner en aprietos a quien actualiza el sitio, porque un retoque no se hace chasqueando los dedos.

Aunque se recomienda que el look and feel de un sitio web se cambie dos veces al año, no siga el impulso de hacerlo solo por aparentar o descrestar. Lo mismo ocurre al querer incorporar la llamada Web 2.0. Parece que se volvió un dolor de cabeza en la agenda de un creador de sitio web. ¿Incluyo redes sociales o no? podría preguntarse. En cuestión de herramientas, los CMS de código abierto (Open Source), son plataformas versátiles que permiten incluir módulos de chat, registro en línea o foros, de forma fácil y menos onerosa.Sin embargo, presentan un inconveniente: "La homogeneidad del diseño visual y estético, lo que en resumidas cuentas hace que las marcas pierdan la capacidad de explorar todas las posibilidades web", dice Manjarrés. Añade otra reflexión: las comunidades no se crean. Es posible tener un sitio que aloje la interacción de los usuarios. Y la compañía, en actitud inteligente, podría optar por decir: "Yo miro y aprendo".De hecho, ya existen herramientas que empiezan a medir tendencias dentro de esa corriente de opiniones en Twitter o Facebook.Menos es másQuizás, construir sitios web solo tenga que ver con aplicarle sentido común.

"A veces los navegantes se pierden o, pierden interés cuando todo se encuentra lejos", dice Gómez. La teoría afirma que no le ponga las cosas a más de tres clic de distancia, remata Manjarrés. Y aplica la máxima que ya popularizó la corriente de Bauhaus: "menos es más". A través de un buen tweet llegó un buen vínculo que complementa esto: se llama http://tienes5segundos.cl/libro, desde donde se descarga un documento, llamado "tienes cinco segundos", escrito por el periodista chileno Juan Carlos Camus, quien en 1995 desarrolló el sitio Mouse, del diario La Tercera. En un consejo enviado a EL COLOMBIANO, vía correo electrónico, Juan Carlos dice que hay que "pensar muy bien la estrategia y desarrollar con la audiencia en mente para que el sitio web ofrezca resultados tangibles". Añade que si hay que incluir un buscador o desarrollar en Flash, pues bienvenidos; lo importante es que se ajuste a un objetivo. En lo que también concuerda Manjarrés, para quien no es un pecado tener solo sitios "presenciales o informativos". Funcionan si se ajustan a la estrategia del negocio, y a veces resultan ser más económicos que incluir un aviso en un directorio telefónico, añade. Eso sí, planifique bien, agrega. No sea que se le ocurre en la mitad de la vida de un sitio incluir una tienda electrónica...¿Y si incluyo video para estar a tono con los tiempos?, aunque resulte ser toda una tentación y hasta sea fácil de producir y publicar, qué tal pensarlo dos veces. Tal vez sea ajustado cuando incluya un instructivo o quiera mostrar las ventajas de un producto. Para capacitación funcionan de maravilla. Mirar mucho como lo hacen otros funciona. Garantizar buenas experiencias y comunicar bien, es sin duda, el mejor punto de partida. Porque luego de estar online, quizás no haya una segunda oportunidad para su sitio web.

¿Ingeniería o diseño? Mejor algo de los dos

Y si va a contratar quién le construya un sitio web, no se deje atrapar por las rivalidades, que a veces surgen entre diseñadores e ingenieros.¿Hasta dónde va el trabajo de cada uno? "Los diseños se centran en lo bonito e impactante y los ingenieros les gusta la funcionalidad y la programación", dice el ingeniero Gabriel Porras, consultor web. Pero no es bueno polarizarse: "El trabajo debe ser interdisciplinario. Más que una profesión determinada, se requiere de un grupo interdisciplinario con conocimientos en diseño centrado en el usuario (es decir, usabilidad, accesibilidad y experiencia)".

Tomado de:
Natalia Estafanía Botero
El Colombiano

2009-11-18T15:11:00.003-05:00

Una mirada a algunos de los programas más populares de la Red que no es necesario tener instalados en el computador, sino que se operan directo en el navegador.

Y no se trata de una moda más: el concepto es una realidad gracias a la alta penetración de Internet en el mundo (25 por ciento de la población mundial), a las mayores velocidades de conexión y a la creciente oferta de servicios y aplicaciones para personas y empresas.

Según The Pew Internet and American Life Project, el 70 por ciento de los usuarios de Internet en Estados Unidos realiza al menos una actividad relacionada con la computación en la nube, desde usar servicios de correo como Hotmail o Gmail y almacenar fotos y videos en línea, hasta utilizar aplicaciones de productividad y copias de respaldo.

La computación en la nube es, en pocas palabras, un modelo que permite ofrecer aplicaciones o servicios vía Internet (esta red es lo que se conoce como 'la nube'), el cual permite que los usuarios accedan a ellos desde cualquier navegador web (Firefox, Internet Explorer, Safari, Chrome, Opera y otros, además de los navegadores para dispositivos móviles).

DropBox (www.getdropbox.com). Tener archivos de todo tipo (de texto, fotos, videos, etc.) disponibles en cualquier lugar y en todo momento hoy es algo fácil con herramientas de respaldo y sincronización como DropBox, que funcionan en todo tipo de computadores, en muchos dispositivos móviles y en cualquier navegador web. DropBox ofrece gratis 2 GB de capacidad. Algunos competidores de esta herramienta son Live Mesh (www.mesh.com), de Microsoft; MobileMe (www.me.com), de Apple, y SugarSync (www.sugarsync.com).

Windows Live SkyDrive (http://www.skydrive.live.com/). Si sincronizar unos cuantos 'gigas' de información no es suficiente, lo que usted necesita es todo un disco duro virtual. Microsoft tiene una de las ofertas más completas, con SkyDrive, que ofrece almacenamiento gratuito de 25 GB y la posibilidad de compartir archivos. Basta con tener una cuenta de Hotmail o Windows Live para tener ese espacio en Red.

Google Apps (www.google.com/a). Este paquete de aplicaciones Web 2.0 tiene 1,7 millones de usuarios empresariales en el mundo. Incluye el servicio de correo Gmail, el de calendarios Google Calendar, el de mensajería y conferencia Google Talk, todos con el dominio (la dirección web) de la empresa. También incluye la suite de oficina Google Docs, con la que los empleados pueden editar documentos en grupo, así como la herramienta Google Sites, para publicar sitios web. Todas las herramientas son gratuitas.

Tomado de: Mauricio Jaramillo

Especial para El Tiempo

Claves para desempeñar el rol de tutor en un programa virtual

2009-09-14T14:59:00.003-05:00

Habitualmente, las funciones y características de los tutores se definen en función de los criterios preestablecidos por los textos científicos. Sin embargo, la experiencia suele ser una excelente consejera para adaptar esas elaboraciones teóricas a las necesidades de la práctica cotidiana. Analizamos el trabajo desarrollado por la Pontificia Universidad Católica del Perú.

“La tutoría es un espacio de coordinación fundamental e imprescindible para el e-learning. Su labor esencial es ayudar al estudiante a aprender para culminar con éxito su esfuerzo académico. Por tal motivo el tutor ha de convertirse en facilitador e intérprete eficaz de las necesidades de aprendizaje”, señaló Patricia Ugaz, la Coordinadora Administrativa de la PUCP Virtual ( Pontificia Universidad Católica del Perú ), durante su presentación en Online Educa Madrid 2005.

“La preparación del tutor debe basarse en potenciar las capacidades del estudiante en situaciones de desempeño o de actuación específica, en el aprendizaje cooperativo y en el trabajo interdisciplinario”, agregó la especialista, en el marco de su conferencia “Ser tutor de un programa virtual una propuesta de capacitación”.

“Existen varios modelos de tutoría, los cuales varían de acuerdo a la organización y planificación de cada institución: individuales o colectivos; presenciales o a distancia obligatorios u optativos; y se presentan según distintas combinaciones entre tales variables”, precisó Ugaz, para luego referirse al modelo de la Pontificia Universidad Católica del Perú .

“Nuestro modelo de tutoría contempla -antes del inicio de cada programa académico- la designación del equipo docente que ejercerá esta función (la elección recae en la propia unidad académica que respalda el curso). Este tutor será quien acompañe a los participantes durante el proceso de aprendizaje, la persona responsable del seguimiento continuo de los logros y dificultades presentados. Será quien resuelva de manera cotidiana las dudas y consultas referidas al funcionamiento del programa. Paralelamente, un grupo de expertos temáticos, especialistas en el campo de especialización del programa, asesorarán y resolverán dudas o dificultades de índole exclusivamente académico en el estudio. Con su experiencia y conocimientos enriquecen el apoyo tutorial y lo fortalecen de manera cooperativa”, explicó.

Según relató Ugaz, los grupos de tutoría se conforman teniendo en cuenta las características profesionales de los participantes y del programa académico. “Nuestra recomendación es que el número de estudiantes por tutor no se exceda de 30, de tal manera que pueda realizarse un acompañamiento personalizado y permanente. Un número que puede ser variable dependiendo de la carga laboral del tutor y de las tareas que debe desarrollar, en función del diseño académico del curso”, advirtió.

La cocina de la tutoría virtual

De acuerdo al sistema implementado por la Pontificia Universidad Católica del Perú, las funciones que deben desarrollar los tutores virtuales están agrupadas en tres rubros:

• Función académica (orienta la labor del participante apoyando su proceso de autoaprendizaje, orientando las actividades y reforzando los conceptos básicos).

• Función de nexo (enlace fundamental entre el participante y la universidad. Se mantendrá en contacto permanente y, por tanto, lo orientará en todos los trámites administrativos que requiera).

• Función de orientación (orientará continuamente al participante en la búsqueda de una formación integral y, lo acompañará en el intento por construir una relación comunicativa motivante con él mismo y con su grupo de trabajo).

Consultada sobre las características que debería tener un tutor virtual, Patricia Ugaz, efectuó una detallada enumeración, tomando en cuenta las funciones que deben cumplir los tutores:

1. Sólida formación académica.

2. Manejo hábil de las herramientas informáticas y adecuada experiencia en entornos virtuales.

3. Poder desarrollar las siguientes habilidades:

• Óptima mediación de los materiales, facilitando la lectura y guiando al participante hacia el autoaprendizaje.

• Motivación que genere diálogo y reflexión en el grupo.

• Evitar las ansiedades del grupo, producto de la distancia en la que se encuentran los participantes.

• Generar una interacción permanente entre los participantes apelando a recursos innovadores como talleres virtuales, foros de tipo social (cibercafé, tablón de anuncios), intercambio de experiencias, etc.

• Ponerse permanentemente en el lugar del alumno, comprendiendo la posición de quien se siente frente a una pantalla a desarrolla una actividad lejos de la presencia del profesor.

• Instar a la formación de grupos interactivos, ya sea por medio de sesiones de chat, foros de discusión, además de los existentes oficialmente, listas de distribución, entre otras herramientas.

• Promover la inquietud por la investigación y profundización de conocimientos.

• Adaptarse a las dificultades o situaciones diversas que puedan plantearse en el desarrollo de las actividades propuestas u otras que pudieran surgir en el proceso.

• Mantener un trato cordial con el participante. Ser atento en las comunicaciones y muy paciente. Tener en cuenta que los tiempos y los procesos de comunicación no son iguales para todos los estudiantes. Respetar los ritmos de aprendizaje de cada participante.

• Valorar profundamente el entorno virtual donde se desempeña y transmitirlo a su grupo.

• Explicar los contenidos de manera sencilla, en los momentos que crea oportuno.

• Ofrecer permanentemente su ayuda y hacer sentir su presencia comunicacional.

• Animar a los estudiantes a que sean independientes y que se arriesguen en el desarrollo de diversas actividades.

• Compartir el proceso de aprendizaje en el grupo.

Para cumplir con estas características, la Coordinadora Administrativa de la PUCP Virtual está convencida que una buena labor de tutoría depende de dos condiciones fundamentales:

1) Las características personales de quien asume esta labor (características referidas a personalidad, capacidad comunicativa, empatía y capacidad de motivación).

2) Una oportuna y verdadera capacitación (en los diversos aspectos que conforman esta tarea).

“Y es precisamente esta segunda característica la que nos ha motivado para diseñar y desarrollar una propuesta de capacitación, que permita al tutor vivenciar aquellas experiencias de un participante en la educación virtual, tanto de tipo académico, de herramientas informáticas, como desarrollo de habilidades personales, que finalmente llevarán al logro de una efectiva labor”, aseguró Patricia Ugaz.

Para la especialista peruana, los tutores no solamente son especialistas en el área de conocimiento motivo de estudio, sino que también deben estar adecuadamente capacitados para el ejercicio de esa importante y particular función, conociendo las características de la educación virtual, de los materiales utilizados y del estudiante. “Si bien este tipo de educación requiere de un alto grado de compromiso y autogestión de parte del alumno, éste no se encuentra solo frente al material sino que dispone todo el tiempo del apoyo de un referente humano interactuante -su tutor-, capaz de orientarlo, inducirlo y alentarlo en su aprendizaje integral. En la educación virtual, el tutor está siempre presente en el aula, y es precisamente por ello que apostamos por una presencia activa, generadora de aprendizajes significativos, colaboradora, motivadora”, subrayó.

Resultados obtenidos

En relación a la evaluación del impacto de la implementación de esta propuesta, Patricia Ugaz consideró que los principales beneficios fueron:

• Lograr tutores más comprometidos con su función al comprender con mayor precisión la magnitud del trabajo que ello implica.

• Reducción de la deserción, al contar con estudiantes más motivados, que encuentran respuestas afectivas y oportunas a sus inquietudes.

• Una mayor satisfacción de los alumnos con relación a esta modalidad de aprendizaje, lo que permitirá una mayor confiabilidad de los resultados de aprendizaje. “En esta línea, estamos cada vez más comprometidos con la mejora de la calidad de esta modalidad de aprendizaje y con la formación permanente, en pos del desarrollo integral de nuestra región”, finalizó la Coordinadora Administrativa de la PUCP Virtual.

Tomado de E-learning América Latina
http://www.elearningamericalatina.com/radiografias/rad_17.php

Tutoría Virtual

2009-05-19T17:53:00.002-05:00

El papel del tutor en los entornos virtuales de aprendizaje ¿Es un transmisor, animador, facilitador o estratega?

La novedosa mesa Reactable

2009-05-07T12:03:00.004-05:00

La Reactable es un instrumento musical electrónico colaborativo dotado de una interfaz tangible basada en una mesa, e inspirado en los sintetizadores modulares de los años sesenta. Varios usuarios simultáneos comparten el control total del instrumento moviendo y rotando objetos físicos sobre la superficie de una mesa circular luminosa. Manipulando dichos objetos, los cuales representan los componentes clásicos de un sintetizador modular, los usuarios pueden crear tipologías sonoras complejas y dinámicas, mediante generadores, filtros y moduladores, en una clase de sintetizador modular tangible.

La biblioteca 2.0

2009-03-19T17:25:00.001-05:00

La biblioteca 2.0 en el entorno educativo

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¿Cómo hacer un blog en Blogger?

2009-02-23T16:29:00.002-05:00

Y cómo se hace un blog en Blogger

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Antivirus Especial para Dispositivos Móviles

2009-01-30T11:11:00.007-05:00

Para proteger los dispositivos móviles como USB, Ipod y reproductores de música, haga uso del programa gratuito "MX One" el cual puede llevar en la misma meoria y utilizarlo en diferentes PC. Para descargar este programa haga click en el siguiente enlace:

http://www.mxone.net/spanish.php

Luego de click en el botón "Download now" y listo.

Agregue una imagen a las carpetas de Windows

2009-01-29T18:43:00.007-05:00

Para agregar imagenes a las carpetas de Windows XP y que a la hora de verlas en el explorador sea más fácil saber que contienen. Para este proceso puedes descargar una imágen de Internet o simplemente hacer uso de una que ya tenga en el ordenador. Esta imagen debe ser guardada o pegada en la carpeta que se desee aparezca la imagen con el nombre de "folder". De esta manera Windows XP automáticamente asignará la imagen a esa carpeta.

Cargador solar portátil

2009-01-29T17:39:00.004-05:00

Excelente cargador solar para teléfonos móviles y muchos otros dispositivos portátiles. Puede ser usado en PSP, Nintendo DS, Teléfono móvil, iPod, iPhone, entre otros; esto es posible debido a que ofrece una salida de DC5.0-5.5V/600mA. El tiempo de carga promedio es de 15 horas. Es un dispositivo pequeño que se puede llevar a cualquier parte y se carga con energía solar. Cuesta aproximadamente 20 dólares (40 mil pesos colombianos). Uno de los tantos beneficios es que cuida el medio ambiente y mantiene sus equipos cargados.

Ejemplo claro. ¿Qué es una Wiki?

2009-01-19T15:31:00.011-05:00

Tiene un grupo de trabajo y necesita planificar y hacerlo bien, pues la solución no es el correo electrónico ya que es dificil de coordinar y organizar las ideas. La solución está en hacer uso de un sitio Web llamado Wiki, el cual permite a los usuarios manejar la información facilmente.

Los invito a hacer uso de esta excelente herramienta la cual pueden observar en el siguiente video, para que amplien sus conocimientos.

Cuidado con tu información en Internet. Estafa llamada "phishing"

2008-12-04T11:48:00.007-05:00

Lo más probable es que hayas recibido correos de parte de tu corporación bancaria o una compañía preguntando por tu información y ésta parece real. Probablemente pueda estar diseñado para engañarte. Este tipo de estafa es lo que se conoce como "Phishing".

Amplía la información y como detectar y prevenir este tipo de fraude.

¿Sabemos buscar en la Web?

2008-12-04T11:41:00.006-05:00

Si tarda horas y se pierden en los buscadores como Google. Esto se debe a que los buscadores discriminan si ponemos varias palabras, los buscadores primero buscarán páginas con toda la frase, luego con cada una de las palabras. Para que mejoren sus búsquedas, les recomiendo este video de Plain English subtitulado.

El Conectivismo

2008-11-29T11:13:00.006-05:00

El conectivismo es la integración de los principios explorados por las teorías del caos, redes neuronales, complejidad y auto-organización. El aprendizaje es un proceso que ocurre dentro de una amplia gama de ambientes que no no están necesariamente bajo el control del individuo. Es por esto que él mismo (entendido como conocimiento aplicable) puede residir fuera del ser humano, por ejemplo dentro de una organización o una base de datos, y se enfoca en la conexión especializada en conjuntos de información que nos permite aumentar cada vez más nuestro estado actual de conocimiento. Esta teoría es conducida por el entendimiento de que las decisiones están basadas en la transformación acelerada de los basamentos. Continuamente nueva información es adquirida dejando obsoleta la anterior. La habilidad para discernir entre la información que es importante y la que es trivial es vital, así como la capacidad para reconocer cuándo esta nueva información altera las decisiones tomadas con base en información pasada. El punto de inicio del conectivismo es el individuo. El conocimiento personal se hace de una red, que alimenta de información a organizaciones e instituciones, que a su vez retroalimentan información en la misma red, que finalmente termina proveyendo nuevo aprendizaje al individuo. Este ciclo de desarrollo del conocimiento permite a los aprendices mantenerse actualizados en el campo en el cual han formado conexiones. (Wikipedia)

¿Qué es el conectivismo? Por Stephen Downes

2008-11-27T11:32:00.002-05:00

Live video chat by Ustream

Teorías de la Educación a Distancia

2008-11-06T18:42:00.010-05:00

Todos coinciden que faltan bases claras, donde se definan métodos y unas estructuras sólidas, con el fin que cualquiera que sea la decisión que se tome, esté soportada en algo. Que se contemplen unas condiciones de mercado, un marco regulativo e infraestructura, todo bajo un modelo teórico donde se tenga en cuenta el entorno del país, predisposición y uso de las tecnologías de la información y comunicación.

Keegan apoya la instrucción a distancia, más no la educación a distancia. Peters propone un producto estandarizado en su modelo industrializado. Michael Moore y Charles Wedmeyer que se basan en una atención individualizada en la cual se destacan la autonomía y el dialogo. En cuanto a Holmberg, admite que su teoría tiene puntos débiles, pero expone y relaciona la efectividad de la enseñanza con el impacto de los sentimientos de pertenencia, cooperación y el intercambio real de preguntas, respuestas y argumentos. Estoy muy de acuerdo con Holmberg que la interacción y la motivación ayudan mucho al estudiante, pues el calor humano nunca dejará de ser importante, pero la teoría de independencia, definitivamente hace que el estudiante asuma su proceso de aprendizaje con mucha responsabilidad.“Las claves para una educación exitosa, no tiene que ver con geografía ni tiempo, pero sí con: Diseño, Desarrollo, Entrega de la instrucción”.

http://cmapspublic.ihmc.us/rid=1175074995359_1758517395_8004/Teorias%20educaci%C3%B3n%20a%20distancia-intento%20modificar.cmap

Mediateca en Madrid

2008-10-14T14:31:00.004-05:00

La Mediateca EducaMadrid, de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid-España, permite observar, subir y embeber videos, imágenes y audio. Los temas más destacados son: jovenes reporteros, tertulias educativas, tecnología y educación, matemáticas, ciencia, historia, videos en inglés entre otros. Si quieres más información al respecto ingresa al siguiente enlace:

http://mediateca.educa.madrid.org/

Banco de imágenes y sonidos

2008-10-14T14:19:00.005-05:00

El Banco de imágenes y sonidos es una iniciativa del Ministerio de Educación, Política Social y Deporte y Ciencia de España, llevada a cabo a través del Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa, que tiene como objetivo fundamental poner a disposición de todo el conjunto de la comunidad educativa recursos audiovisuales que faciliten y estimulen el desarrollo de contenidos educativos.

La utilización de los recursos del Banco de imágenes y sonidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asimismo, es obligada la referencia a la fuente cuando se incluyan cualquiera de los documentos del Banco en materiales didácticos y formativos, según los criterios anteriormente expuestos.

El disfrute de los contenidos del Banco de imágenes y sonidos supone la aceptación de estas condiciones de uso.

Para mayor información ingresa a la página: http://bancoimagenes.isftic.mepsyd.es/

Entendiendo la Web Semántica - Web 3.0

2008-10-13T14:19:00.003-05:00

Nova Spivack Semantic Web Talk, Entendiendo la web semántica

View SlideShare presentation or Upload your own. (tags: tags web3.0)

Actitudes del estudiante virtual

2008-09-30T10:07:00.000-05:00

Debe adoptar una actitud positiva frente al aprendizaje y el entorno virtual, en el que tendrá que cumplir unos objetivos concretos que se trazan en el curso que esté realizando. Deberá tener una actitud de:

• Apertura: el estudiante debe comprender que este tipo de educación virtual, es muy diferente a la educación personal.

• Integración: debe tener una comunicación permanente con sus compañeros y con su tutor, compartiendo sus conocimientos y buscando el bien propio y el de los demás.

• Disposición: debe tener disposición, para actuar en consecuencia.

Sobre la televisión digital

2008-09-26T09:31:00.010-05:00

Colombia ya tiene estándar de televisión digital terrestre: “el europeo”.

Después de un riguroso análisis, que incluyó pruebas técnicas, estudios de impacto socio-económico y de usos y hábitos del consumo de televisión en Colombia y el estudio de las ofertas en materia de cooperación y transferencia tecnológicas entregadas por los promotores de las normas, la Junta Directiva de la entidad adoptó el estándar europeo por ser el que mejor se ajusta a las necesidades de nuestros televidentes, a la industria audiovisual y a la topografía colombiana.

Tiene las siguientes ventajas:

1. Interacción. Si el operador brinda todas las posibilidades de interacción, con el control remoto o con el set top box (decodificador), el televidente podrá realizar varias operaciones: ·

Programación: Consultas sobre la programación que se le está presentando, siempre y cuando el emisor coloque dicha información a su disposición.

Por ejemplo: en un partido de fútbol podrá indagar sobre la marca de los implementos utilizados y las posibles tiendas en donde se puedan adquirir, datos biográficos sobre los jugadores, información sobre la ciudad y el estadio en donde se realiza el juego, historia sobre los dos equipos y el torneo respectivo, entre otros.

Igual interacción se podrá hacer, por ejemplo, en una transmisión desde el Congreso de la República para indagar sobre datos de los congresistas, de los proyectos de ley, de historia del recinto, antecedentes de la discusión en marcha entre otros.

· Cambio del idioma: el televidente podrá seleccionar el idioma en el cual desea que se le transmita determinado programa, siempre y cuando dicho espacio esté grabado con la opción solicitada.

· Participación en programas: en la TV Digital el televidente podrá participar en programas, por ejemplo, concursos, ofertas de empleo, respuestas a preguntas formuladas etc. · Oportunidades de negocios: de la misma manera el programador podrá relacionarse con los televidentes para establecer nuevos modelos de negocios basados en la interactividad.

2. Una mejor definición en la imagen y el sonido. Los ruidos e interferencias de la señal se reducirán sustancialmente lo mismo que la presencia de dobles imágenes, usuales en la TV. Analógica. La calidad del audio mejorará e incluso se podrá contar con un sonido envolvente distribuido por varios parlantes, similar al que ofrece el denominado Teatro en Casa.

3. Más cantidad, variedad y calidad de los contenidos. La TV Digital permitirá más programas, que se escogerán de una guía Electrónica de Programación, con un menú sobre la programación disponible.

4. Posibilidades de crear nuevos canales. Debido a la optimización en la utilización del espectro electromagnético, existirá la posibilidad de la entrada de nuevos operadores, lo que beneficiará la democratización del servicio.

5. Crecimiento de la industria de la televisión. Con la TV Digital se incentivará el crecimiento de la industria de la televisión, en los siguientes casos:

- Para los operadores de televisión digital, por cuanto existe la posibilidad de establecer nuevos modelos de negocio basados en la interactividad.

-Para la industria electrónica, porque se requiere renovación de los aparatos receptores de televisión y la introducción de nuevos productos.

-Para los creadores de contenidos, pues existe la posibilidad de crear nuevas vías para comercializar sus productos y, por tanto, lograr el crecimiento de esta industria.

Para más información puede ingresar a esta dirección: http://www.cntv.org.co/cntv_bop/tdt/

También puede observar un sorprendente video que muestra de lo que puede aplicarse a la televisión digital

http://link.brightcove.com/services/link/bcpid932579976/bclid932553050/bctid933742930

Extractado Redacción El Tiempo

La Unión Europea pone en marcha una programa de E-Learning

2008-09-26T09:14:00.002-05:00

El programa pretende integrar de manera eficaz las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en los sistemas educativos de Europa.

El objetivo es utilizar las TIC para mejorar la calidad de la formación y adaptar la educación a las exigencias y necesidades de una sociedad cambiante que, cada vez más, se basa en el conocimiento global.
Los Estados miembros de la Unión Europea han tenido ya iniciativas en esta dirección, de manera individual, que han sido apoyadas y complementadas por la Comisión. Gracias al plan de E-Learning, la UE ha adquirido una notable experiencia en este campo, que le posibilita impulsar la creación de redes europeas, la cooperación entre países miembros y el seguimiento de buenas prácticas.

Acciones del programa europeo de E-Learning

Este programa es una nueva etapa en la idea de aplicar las TIC a la enseñanza. Básicamente, se centra en los cuatro puntos que han sido considerados vitales por su trascendencia para la modernización de los sistemas educativos de Europa:

1. Impulso de la alfabetización digital
La irrupción de la tecnología en la sociedad es un hecho. Una importante tarea de las sociedades consiste en instruir a los ciudadanos en los conceptos y procedimientos básicos propios de los medios tecnológicos y audiovisuales. El objetivo es conseguir autonomía en el uso de este particular lenguaje, y poder aprovechar los nuevos retos y oportunidades que se nos ofrecen.
Las acciones del programa en este sentido irán dirigidas a facilitar el aprendizaje de las nuevas destrezas y conocimientos necesarios para desenvolverse en la sociedad de la información.

2. Campus europeos virtuales
En esta área, el programa proporcionará un nivel virtual al intercambio europeo en el campo de la enseñanza superior. Para ello, aprovechará los marcos ya existentes en este ámbito, como por ejemplo el programa Erasmus, añadiéndole la dimensión tecnológica del E-Learning.

3. Redes europeas de enseñanza y formación del profesorado
Otra de las finalidades de este programa europeo es fomentar el contacto entre estudiantes de distintos centros de enseñanza de diversos países europeos. De este modo, se impulsará una educación de dimensión europea y también se concienciará a los estudiantes en el ámbito de una sociedad multicultural.
Asimismo, en esta línea se circunscribe la acción de formación para profesores, con el fin de que desarrollen sus conocimientos y destrezas en el área de las TIC.

4. Acciones transversales para la promoción del E-Learning en Europa
El objetivo es favorecer las buenas prácticas, y fomentar el uso de productos y servicios resultado de los proyectos de E-Learning nacionales o europeos. Asimismo, se desea consolidar la colaboración entre las partes implicadas en el programa.

http://elearning.ciberaula.com/noticia/elearning_europa/

Difundieron un mapa semántico para las computadoras

2008-09-26T08:38:00.014-05:00

Enseña a las máquinas el significado de las palabras y les brinda un vocabulario muy amplio.

Internet se volvió más inteligente con la difusión de un "mapa semántico" que enseña a las computadoras el significado de las palabras y le brinda a las máquinas un vocabulario diez veces más amplio que el de un estudiante promedio.

La sociedad Cognition Technologies comenzó a proponer licencias a los creadores de software deseosos de elaborar programas que "comprendan" las palabras según el contexto de la frase, de la forma en que lo hace el cerebro humano. "Hemos enseñado a la computadora virtualmente todos los significados de palabras y frases en idioma inglés", indicó el director ejecutivo de Cognition, Scott Jarus, a la AFP.

"Este es claramente una pieza en la construcción de la Web 3.0, o lo que se conoce como web semántica. Ha llevado 30 años, es un trabajo de amor", aseguró Jarus.

Esta futura tercera generación de internet, la Web 3.0, es un conjunto de tecnologías que busca hacer la red accesible y utilizable por todos los programas, independientemente de los sistemas operativos y soportes.

Convertida en una gigantesca base de datos, la web semántica utilizará aplicaciones de inteligencia artificial intuitiva que funcionarían a muy alta velocidad gracias a la internet de banda ancha.

Aplicada a las búsquedas en internet, la tecnología semántica permitirá orientar al internauta hacia el objeto de su búsqueda, en vez de contentarse con unir palabras clave.

Por ejemplo, una búsqueda semántica de "canciones melancólicas con pájaros" sabría unir la tristeza en la música con varias especies de pájaros.

Un programa informático de jurisprudencia -basado en el derecho anglosajón- utiliza esta tecnología para explotar más de medio siglo de decisiones judiciales y encontrar precedentes, según Cognition.

El mapa semántico también es usado en bancos de datos médicos.

Cognition asegura haber jugado un papel en el desarrollo de la enciclopedia participativa en internet Wikipedia.

Uno de los objetivos de la Web 3.0 es crear "agentes" de inteligencia artificial que seleccionen montañas de información en Internet para encontrar material que responda a sus necesidades o las de sus clientes. Cognition tiene un puñado de rivales, con cada firma promoviendo su propio enfoque en relación a la tecnología semántica. En julio, el gigante de la informática Microsoft compró Powerset, que se especializa en la interpretación de la intención de los internautas cuando realizan búsquedas.

Microsoft indicó que planea usar la tecnología de Powerset para mejorar su servicio gratuito Live Search, tercero detrás de Google y Yahoo en el lucrativo terreno de la publicidad vinculada a las búsquedas.

Extractado de Diario Uno

¿Es tu Blog usable?

2008-09-25T18:39:00.009-05:00

“Usabilidad es un atributo de calidad que mide lo fáciles de usar que son las interfaces web”. Es decir, la usabilidad en simples palabras es medir si tu blog es fácil de usar y accesible al usuario. Para darte una idea de si tu blog es o no usable, puedes iniciar contestando las siguiente preguntas:

¿Mi blog tiene clara la temática y lo expresa?

¿Mi blog habla sobre mi, tiene una fotografía mía que me de a conocer con el visitante?

¿Tiene un diseño o plantilla adecuada según la temática?

¿Utiliza adecuadamente las herramientas de navegación: calendario, tags, categorías, archivos, buscador interno, entre otros?

¿Los visitantes pueden comunicarse fácilmente conmigo a través de un formulario?

Lanzan primer miniportátil hecho en Colombia

2008-09-25T14:53:00.010-05:00

Tiene una pantalla de 9 pulgadas y cuesta 750.000 pesos. Está pensado para estudiantes o como primer equipo para los hijos.

Aunque a simple vista parecería un portátil de juguete (tiene un diseño muy juvenil), el nuevo equipo 'MICompu', lanzado por la compañía colombiana PC Smart, sirve para conectarse a Internet en forma inalámbrica, crear documentos, hacer videoconferencias o trabajar contenido multimedia, como cualquier computador tradicional.

Según Carlos Barahona, presidente de PC Smart, se trata de un 'netbook' o miniportátil liviano, con bajo consumo de energía, especialmente diseñado para hacer uso de Internet y que está al alcance de casi todos los colombianos, pues su precio apenas ronda los 750.000 pesos (casi la mitad de lo que cuesta un computador de bajo precio en el país).

'MICompu' es el primer computador colombiano en integrar el nuevo procesador de Intel llamado Atom, el cual fue presentado mundialmente en el primer semestre de este año y creado para dotar de un rendimiento superior a esta clase de equipos (diminutos en tamaño, pero con una aceptable capacidad de cómputo).

Además tiene disco duro interno de 30 gigabytes (GB), memoria RAM de 512, pantalla LCD de 8,9 pulgadas, cámara web y micrófono integrados, dos puertos USB, lector de multitarjeta, conexión inalámbrica WiFi y sistema operativo Windows XP Home.

"Queremos llegar principalmente a la población colombiana que nunca ha tenido contacto con un computador, es decir que esta herramienta sea una solución práctica y funcional como el primer equipo de computo para la familia en aquellos lugares donde no ha sido posible llegar con un computador convencional", señaló Barahona.

Pc Smart

Google lanzó su nuevo celular, el G1

2008-09-25T14:42:00.004-05:00

Es fabricado por la empresa HTC para el operador de telefonía T-Mobile, de E.U. Tiene un nuevo sistema operativo (Android) creado por el gigante de las búsquedas. Costará 180 dólares en E.U.
Su diseño es de tapa deslizable que cubre un teclado completo, con el que el usuario puede operar las funciones del equipo como navegación por Internet, correo electrónico, mensajería (chat) y documentos. La pantalla es sensible al tacto.

Por ahora estará disponible sólo en Estados Unidos. Llegará a ciertos países de Europa antes de Navidad, según confirmó HTC.

De acuerdo con las primeras revisiones del equipo en Internet, el nuevo Android hace que la navegación desde el celular sea más sencilla pues permite tener abiertas varias aplicaciones al mismo tiempo (algo que no es posible con el iPhone) y facilita el intercambio de datos y contactos entre usuarios.

Según la revista estadounidense Time, el nuevo teléfono de HTC permitirá cortar y pegar texto en los correos electrónicos, algo que no se puede hacer con el celular de Apple y que muchos usuarios echan de menos.

Características técnicas
Procesador: Qualcomm de 528 MHz.

Sistema operativo: Google Android.Memoria: 256 MB

Peso: 158 gramos con batería.

Pantalla: 3.2 pulgadas sensible al tacto.

Redes: HSDPA (3G), WCDMA (GSM, GPRS, EDGE).

Conectividad: Wi-Fi, Bluetooth.

Cámara: 3.2 megapíxeles de resolución.

Expansión: ranura de tarjetas de memoria flash tipo Micro SD.

Extractado Redacción El Tiempo

Diseño Instruccional desde una mirada pedagógica

2008-09-23T08:45:00.002-05:00

El Diseño Instruccional es el punto de partida para una buena educación b-learning o e-learning, donde lo primero que se debe pensar es en un plan o una estrategia en la que se analiza la necesidad que se tiene y así se conoce el problema, teniendo muy presente a quien le queremos llegar (empresa industriales, comerciales, de servicios o educación primaria, instituciones de educación superior, entre otras), recopilando información que sirva posteriormente para comenzar con la etapa de diseño en la que se implementan estrategias para cumplir con los objetivos ,y así seleccionar los medios adecuados para ingresar a la etapa de desarrollo que incluye tanto los materiales como las actividades, los cuales permiten implementar el desarrollo en el entorno que pretendemos trabajar; todo esto sujeto a una permanente evaluación por los expertos en cada área, teniendo presente la pedagogía que se pretende trabajar, que es donde se tiene muy en cuenta a las personas, la manera de aprender, su entorno, la motivación, ya que de esto depende el éxito del producto final.

Creative Commons

2008-09-19T16:06:00.003-05:00

Creative Commons deja a los autores, científicos, artistas, y los educadores que "marquen" fácilmente su trabajo con las libertades que quisieran que llevara. Pueden utilizar el CC de su pais y cambiar los términos de los derechos reservados.

Web 3.0

2008-09-19T14:41:00.011-05:00

Para comenzar podemos mencionar la Web 1.0, exclusiva para personas con conocimientos en programación, más específicamente “HTML” y lo único que permitía era leer, actualmente esta muy popular todo lo relacionado con la Web 2.0 que se caracteriza porque cualquier persona con conocimientos básicos en el manejo de sistemas puede crear sitios fáciles de administrar, que permiten leer y escribir fácilmente. Y por último podríamos hablar de la Web 3.0 que además de leer y escribir, relaciona contenidos de los sitios Web.

Actualmente no existe un significado concreto de la Web 3.0, lo que si se puede decir es que será una etapa importante en la World Wide Web. “Salvador Pérez Crespo de Telefónica de España, considera que la Web 3.0 será una revolución si se logra una combinación efectiva entre la inclusión de contenido semántico en las páginas web y el uso de inteligencia artificial que saque partido de ella”.

Para explicar el contenido semántico podemos hablar de la posibilidad de categorizar los elementos que configuran el texto más allá de las típicas funciones estructurales. Se busca identificar en el código las características principales de lo que contiene la página, relacionando todos los datos para describir un elemento específico; para esto se cuenta con tecnologías de descripción de los contenidos, como RDF que es un modelo de datos para los recursos y la relación que se pueda establecer entre ellos, OWL el cual añade vocabulario para describir propiedades y clases y XML que es el más conocido, y lo que hace es aportar la sintaxis superficial para los documentos estructurados. Estos brindan descripciones explícitas de los recursos de la Web (formularios, mapas o documentos), para que la información quede como si estuviera en una base de datos, lo que permite que los gestores de contenidos realicen procesos inteligentes de captura y tratamiento de información.

Entonces podemos decir que la Web 3.0 son sitios que se conectarían a aplicaciones web, que maneja información con una estructura que los ordenadores la puedan leer y así mejorar y dotar de significado a las páginas, y de ahí el nombre de web semántica. Como lo dice su máximo defensor “es un futuro inevitable”, será una nueva plataforma. No serán páginas ni documentos, serán ‘cosas’, escribiremos sobre cosas que tendrán sentido”. A lo que Berners-Lee se refiere es a su particular obsesión, que la web sea algo universal, escrito bajo un mismo estándar y que por lo tanto pueda entenderse entre sí, independientemente de la plataforma, el tipo de información.
La web semántica permitirá en el futuro que “cuando tú importes algún archivo, esta información quede registrada y se muestre al resto del mundo, de tal manera que uno podrá saber qué bajan los demás”.

El blog está lento

2008-09-01T16:58:00.006-05:00

Es muy importante que un blog abra rapidamente, debido a que las personas terminan por cerrar la página o incluso por no volverla a visitar.

El problema.

- Imágenes: deben tener poco peso.

- Recursos: cualquier recurso que agregue a mi blog requiere de una actividad que este debe realizar (gif, ayudante, imágenes de fondo, entre otros).

- Videos y animaciones: cualquier video que tengamos requiere por lo menos de una previsualización y de un tiempo de carga. El tiempo de espera será mayor si tienes varios en tu blog. Si tienes animaciones en Flash generará demora dependiendo de su extensión, más si estas imágenes se encuentran en nuestra Web.

- Audio: los archivos multimedia requieren de un tiempo extra para ejecutarse, pero no es esto problema mientras que el usuario no de "play", por lo tanto no se carga y no vuelve lenta la navegación. Obviamente todo también depende de lo pesado que sea el archivo.

Recomendación.

- Limitar los recursos de nuestro blog seleccionando los que más nos gustan y mayor impacto tengan.

- Usar imágenes en formato jpg de 50 a 100 KB como máximo.

- Si por alguna razón uso archivos de Audio en mi blog, que el usuario sea quien decida si lo activa o no.

- Limitar el número de post expuestos en portada si se usa muchos recursos multimedia (videos)

Algunas ventajas de la educación virtual

2008-08-13T11:01:00.012-05:00

• La educación virtual llega más rápido a muchas personas en poco tiempo.

• Es más económico, puesto que los costos son menores con respecto a la cantidad de información a la que se dispone.

• El manejo de horarios puede ser adaptado a la preferenciasde los estudiantes.

• La oportunidad de conocer otras personas de diferentes ciudades y compartir opiniones.

• Estar al día con el avance de las nuevas tecnologías.

• Facilidad de ingresar a los cursos desde cualquier sitio que cuente con Internet.

• Ahorro en costos de transporte y documentación.

• Trabajo colaborativo.

• Poder interactuar con estudiantes de cualquier lugar del mundo.

Mostrar código HTML en nuestro post

2008-08-13T09:55:00.006-05:00

Cuando quieran compartir algún código HTML como si fuera un texto plano, es decir, utilizando la codificación adecuada para que blogger no interprete las sentencias HTML.

El camino es sencillo para pocas líneas de código, pero cuando el mismo es de gran tamaño, puede resultar algo incómodo ir traduciendo cada uno de los caracteres especiales. Existe una herramienta que se encuentra en la siguiente dirección, su nombre es SimpleCode

Luego de acceder a SimpleCode los pasos a seguir son: donde dice EnterMarkup debes pegar el código html, luego clic en el botón Process y por último copias el código que aparece debajo en Cut n'Paste y lo pegas en tu entrada del blog.

Comentarios en tu Blog

2008-08-13T09:28:00.007-05:00

Si lo que deseas es que las personas que visitan tu blog dejen sus comentarios puedes hacer uso del siguiente código:

<(div) id="cboxdiv" align="center"><iframe frameborder="0" marginheight="2" marginwidth="2" height="305" src="<a href=" boxid="979270&boxtag="5307&sec="main">http://www.cbox.ws/box/?boxid=979270&boxtag=5307&sec=main</a>" id="cboxmain" scrolling="auto" style="border:#DBE2ED 1px solid;" width="160" allowtransparency="yes" name="cboxmain"></iframe><br/><iframe frameborder="0" marginheight="2" marginwidth="2" height="75" src="<a href=" boxid="979270&boxtag="5307&sec="form">http://www.cbox.ws/box/?boxid=979270&boxtag=5307&sec=form</a>" id="cboxform" scrolling="no" style="border:#DBE2ED 1px solid;border-top:0px" width="160" allowtransparency="yes" name="cboxform"></iframe></div>

Crea tu Propio Chat con Xat

2008-08-13T08:54:00.006-05:00

xat.com ofrece un chat para tu blog fácil de manejar y además gratuito. Debes seleccionar la interfaz gráfica que más te guste, elegir el tamaño y generar el código el cual lo proporciona la misma herramienta. Copia el código y pegalo en el HTML de tu blog.

E-learning y empleabilidad

2008-08-12T15:58:00.007-05:00

Según estudios realizados, se ha determinado que el e-learning contribuye significativamente a mejorar los niveles de empleo y expandir las oportunidades laborales ya que este favorece contiuamente la adquisición de nuevas habilidades y competencias sin trastornar las actividades habituales de las personas.

Los beneficios del e-learning no deben medirse sólo por los resultados y satisfacción de los alumnos, sino también por la oportunidad laboral que estos tengan en un futuro. La empleabilidad puede multiplicarse si la formación virtual está estratégicamente integrada a las políticas de recursos humanos de una compañía.

Se debe tener en cuenta los objetivos de aprendizaje en el momento de crearlos y estudiarlos en un curso virtual. Además se ha concluido que un adecuado servicio de monitoría, buenas posibilidadesde interacción y frecuentes simulaciones de ambientes laborales, contribuyen a mejorar la calidad laboral de la potencial fuerza laboral.

Sin embargo el estudio advierte que aún existe un alto índice de escepticismo por parte de estudiantes y docentes frente a las nuevas tecnologias y metodologías de estudio. Para esto se debe hacer un esfurzo significativo de alfabetización digital y autogestión para poder esperar los mejores resultados en al ámbito laboral.

¿Second Life con Moodle?...conozca Sloodle

2008-08-12T15:54:00.008-05:00

El portal Learning Review de España entrevistó a Daniel Livingstone de la Escuela de Computación de la Universidad del Oeste de Escocia (ex Universidad de Paisley), una de las mentes detrás del desarrollo de Sloodle, un LMS de código abierto que integra una de las plataformas libres más utilizadas: Moodle, con Second Life, el máximo representante de los mundos virtuales.

Sloodle es la unión del mundo virtual 3D inmersivo Second Life junto con el Learning Management System basado en web y de código abierto Moodle. Según Daniel Livingstone, Second Life es fantástico para los encuentros sincrónicos, discusiones, simulaciones y aprendizaje donde la gente puede encontrarse virtualmente. Pero cuando los usuarios están en línea a diferentes horarios, o cuando se necesita administrar clases, proveer soporte para los estudiantes fuera de los encuentros sincrónicos, o lidiar con grandes cantidades de texto, allí Second Life cuenta con debilidades. Los educadores ya utilizan un rango de sistemas web junto a Second Life en sus clases, pero nosotros creemos que atar estos sistemas puede enriquecer la experiencia de aprender en Second Life.

"Los educadores ya utilizan un rango de sistemas web junto a Second Life en sus clases, pero nosotros creemos que atar estos sistemas puede enriquecer la experiencia de aprender en Second Life," advierte Livingstone.

Elegimos Moodle porque es de código abierto y ampliamente utilizado. Mientras que la mayoría de la universidades en el Reino Unido y los Estados Unidos usan sistemas comerciales, otra parte se ha volcado a Moodle en los años recientes, y algunas de las instituciones más grandes en el Reino Unido han estado utilizando Moodle por años. Los usuarios de Moodle incluyen varias grandes universidades con más de 40 mil estudiantes.

Texto en Movimiento

2008-08-12T10:19:00.005-05:00

Esperamos les sea de gran ayuda.

El texto en movimiento es muy sencillo, tan sólo debes insertar el texto que quieres escribir entre estas dos etiquetas:

(<)marquee>Insertar el texto que querais(<)/marquee>

Nota: deben quitar los parentesis para que funcione correctamente.

El texto en movimiento de abajo hacia arriba es muy sencillo, tan sólo debes insertar el texto que quieres escribir entre estas dos etiquetas:

(<)marquee behavior="" direction="up" scrollamount="1" height="10"(>)Introducir el texto que querais aqui (<)/marquee(>)

Nota: deben quitar los parentesis para que funcione correctamente.

Y si es al contrario el movimiento de arriba hacia abajo es muy sencillo, tan sólo debes insertar el texto que quieres escribir entre estas dos etiquetas:

(<)marquee behavior="" direction="down" scrollamount="1" height="10"(>)Introducir el texto que querais aqui (<)/marquee(>)

Nota: deben quitar los parentesis para que funcione correctamente.

Tener en cuenta: -scrollamount="1"----es la velocidad con que se mueve la animación (1,2,3,4,) -height="10"--es la altura de la animación, trabajar con valores de 10 en 10.

Contador de Visitas para tu Blog

2008-08-12T09:13:00.008-05:00

Para insertar un Contador de visitas para tu Blog. Te recomiendo que visites la siguiente dirección http://www.contadorgratis.com/registro.php solo debes ingresar tu dirección de correo electrónico y seleccionar el contador de visitas de tu agrado. Espero les sea de gran ayuda.

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Mida la velocidad de su servicio de Internet, sepa si su proveedor le está cumplinedo con el ancho de banda que le prometió

2008-08-11T18:48:00.007-05:00

Tener una conexión de alta velocidad en estos días ya no es un lujo para los de estrato 6. Gracias a la reducción de tarifas y a la fuerte competencia entre operadores de telefonía y de TV paga, es posible adquirir planes de banda ancha para la casa o la oficina.

Adicional a lo anterior, el Gobierno puso en cintura a las empresas que proveen dicho servicio mediante una ley que las obliga a rotular como ‘banda ancha’ sólo a aquellos accesos superiores a 512 kilobits por segundo.

Ambos aspectos combinados ha generado un positivo efecto en el mercado, con ofertas llamativas no sólo en precio sino en capacidad del canal que se contrata.

Sin embargo, precisamente, una de las preocupaciones de las personas que contratan un servicio de Internet de alta velocidad para su casa u oficina es saber si realmente le están otorgando la capacidad (ancho de banda) de transmisión que prometió su proveedor.

Para ello existen varios servicios gratuitos en la Red que le permitirán medir la velocidad de su conexión.

Cabe advertir que existen distintos factores que debe tener en cuenta antes de usar uno de ellos (ver recomendaciones), pues es posible que afecten el rendimiento de su acceso y obtenga un resultado poco confiable.

Por ello, la recomendación antes de usar el servicio de medición de velocidad, es que efectúe varias mediciones durante un período de tiempo (a diario durante una semana, por ejemplo) y a distintas horas del día, para que pueda promediar los resultados y hacerse así a un diagnóstico general de la calidad de su conexión a Internet.

‘Download y upload’

Existen varios sitios de Internet que ofrecen sistemas de medición de conexión. No obstante, usan tecnologías y parámetros distintos, por lo que analizaremos uno solo: www.speedtest.net.

Este es uno de los servicios más sencillos de usar. Cuando abra la página, verá un mapa de Latinoamérica y un ícono que muestra su ubicación actual.

Deberá dar clic en alguna de las pirámides que muestra el mapa. La recomendación es que escoja una ubicada en E.U., ojalá cerca del ‘corazón’ de Internet (hacia la costa este), para que la medición sea más efectiva. En todo caso, también es recomendable que pruebe con varios para que tenga mayores referencias.

Una vez dé clic en la pirámide de su elección, el sistema enviará una señal desde dicho punto hacia su PC. Esto, para medir la ‘velocidad de bajada’ o de ‘download’ que es la que su proveedor le prometió.

Luego, el sistema enviará una segunda señal, ahora desde su PC hacia la pirámide, con el objeto de calcular la ‘velocidad de subida’, es decir, la que usted puede usar para poner o publicar cosas en Internet (por ejemplo, cuando sube una foto, hace una videollamada, manda un correo, publica un video, escribe en un blog, etc.).

Todo el proceso es muy rápido. Al final el sistema le mostrará las dos velocidades resultantes del examen.

Las cifras que muestra SpeedTest están en kilobits por segundo (Kbps). Es decir, por ejemplo, que si el resultado le muestra una velocidad ‘download’ de 1.400 Kbps, significa que la conexión es de 1,4 megabits por segundo (Mbps).

Debajo de los resultados de las velocidades verá también el nombre de su proveedor de acceso a Internet, la distancia que hay entre su PC y la pirámide que eligió para hacer la medición, así como las estrellas de calificación de la conexión. También podrá repetir la prueba o compararla con otras que haya hecho previamente.

Otros sistemas que puede probar para medir su velocidad de conexión son ADSL Ayuda (www.adslayuda.com/test-de-velocidad) o Test de Velocidad (www.testdevelocidad.es).

Tenga en cuenta estas recomendaciones

- Antes de iniciar la prueba desactive cualquier transmisión en Internet. No solo debe cerrar sus programas de mensajería instantánea, intercambio de archivos (P2P) y correo, y suspender la navegación en sitios web, sino también otras herramientas que se conectan a Internet sin que usted les ordene (por ejemplo, los gadgets de Windows Vista o widgets en Mac).

- Verifique que no hay ninguna otra conexión ‘viva’. Revise, por ejemplo, si su PC está libre de software espía o maligno. Además, si en su casa hay varios PC conectados, apáguelos o suspenda en ellos la conexión a Internet.

- Si quiere resultados confiables, haga varias pruebas, a distintas horas del día y durante varios días.

- Escoja un servicio de medición confiable y de buena calidad, que contemple la opción de calcular la velocidad de descarga (’download’ o bajada), la velocidad de subida (’upload’) y otros detalles, para que se haga una idea global de la calidad del servicio.

Tomado de www.eltiempo.com

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Monte una sucursal virtual

2008-08-11T18:46:00.003-05:00

Empresas lanzan productos y hacen fiestas en mundos como Second Life.

Los mundos virtuales ya no sólo son un punto de encuentro y entretenimiento en donde millones de usuarios interactúan con otros en ambientes simulados; un número creciente de compañías también está acudiendo a estos espacios ‘inexistentes’ para hacer pruebas de sus productos o realizar reuniones con sus empleados.

Al menos 120 empresas, como IBM, Coca-Cola, Calvin Klein, Peugeot, Samsung y Sony Ericsson, entre otras, han abierto tiendas y oficinas en mundos virtuales como Second Life, el más popular de todos, que cuenta con 13 millones de usuarios en el mundo.

Una investigación reciente de la firma de consultoría Deloitte reveló que hay 178 millones de personas inscritas en cerca de 50 mundos virtuales en Internet.

Según el mismo análisis, durante los próximos cinco años estos espacios ayudarán a redefinir la manera en que las empresas se relacionan con sus clientes y propiciarán modos más sofisticados de interacción entre las organizaciones.

A su vez, la empresa Forrester Research dice en el estudio ‘Haciendo trabajo real en mundos virtuales’ que estos escenarios ofrecen varias ventajas a las compañías, entre ellas, que “requieren una inversión muy baja, no necesitan mucha tecnología para empezar y dan una representación natural de espacio, personas y objetos”.

Esto ha permitido, por ejemplo, que antes de abrir una tienda nueva los equipos de mercadeo de almacenes minoristas lleven a cabo experimentos con grupos de usuarios en un ambiente virtual que muestra cómo serían la construcción y el diseño una vez finalizada.

También se ha usado la herramienta para obtener la percepción de las personas sobre el nombre de un producto nuevo, su apariencia o precio.

Así mismo, el banco francés Credit Agricole, el octavo más grande del planeta según la revista The Banker, realizó un programa piloto para el entrenamiento de sus empleados en una isla privada ubicada en el mundo Second Life.

Allí reunió a ejecutivos de diferentes países para que participaran en conferencias con audio y video en vivo.

Este proyecto le permitió a la compañía ahorrar 400.000 dólares solo en gastos de transporte, y apenas tuvo que invertir 1.000 dólares en la compra del espacio virtual para hacer el evento.

Por su parte, la multinacional de tecnología IBM cuenta con un Business Center Virtual en donde vendedores, clientes y socios reciben atención directa de la compañía.

En diciembre del 2006, IBM contaba con 800 empleados activos en Second Life; ahora tiene más de 5.000, según el diario estadounidense Los Angeles Times.

No es para todos

Como sucede con la mayoría de las nuevas tecnologías, toma un tiempo antes de que estas sean adoptadas de forma masiva. En Second Life, por ejemplo, una de las barreras es que es una herramienta difícil de manejar para usuarios comunes, al menos al comienzo.

Además, para aprovechar las características avanzadas de Second Life (como la posibilidad de transmitir audio y video en vivo) se requieren conexiones de banda ancha a las que solo tienen acceso 4,5 por ciento de los usuarios de Internet en el mundo, que se calculan en 1.400 millones de personas, según el sitio web de mediciones Internet World Stats (www.internetworldstats.com).

En Colombia la penetración de conexiones de alta velocidad es de 2,9 por ciento, según un estudio reciente de la compañía de redes y comunicaciones Cisco.

De otro lado, aunque 13 millones es una cifra considerable de usuarios registrados, solo 300 mil personas se conectan frecuentemente, un número que algunas compañías consideran bajo, pues creen poco probable que en un mundo virtual de 263 kilómetros cuadrados (similar al tamaño de Cartagena) los futuros clientes interactúen con sus nuevas marcas o campañas, según la revista BusinessWeek.

Sin embargo, Deloitte insiste en que “aunque el número de visitantes activos en los mundos virtuales todavía tiene que alcanzar una masa crítica”, quienes exploren y comprendan este ambiente se ganarán por anticipado “la fidelidad de los clientes del mañana”.

Tomado de www.eltiempo.com

2008-08-11T17:51:00.003-05:00

EDUTEKA es un Portal Educativo gratuito actualizado mensualmente desde Cali, Colombia, por la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe.

2008-08-11T17:48:00.002-05:00

Colombia Aprende es el portal educativo del Ministerio de Educación Nacional, creado el 24 de mayo de 2004, como un proyecto estratégico dentro del Programa Nacional de Uso de Medios y Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación del Plan Sectorial "La Revolución Educativa 2002-2006".

2008-08-11T17:19:00.004-05:00

DOYMA Forma parte del grupo Elsevier, líder global en edición técnica en Medicina y Ciencias de la Salud, con más de 6.000 libros, 2.000 revistas científicas y bases de datos en Internet del mayor prestigio.

2008-08-11T17:14:00.003-05:00

Wiley InterScience introducido en 1997 y lanzado comercialmente en enero de 1999, Wiley InterScience® (www.interscience.wiley.com) es un recurso internacional principal para el descubrimiento que promueve contento de la calidad a través del espectro de los esfuerzos científicos, técnicos, médicos y del profesional. En casi una década, Wiley InterScience ha construido su reputación regularmente agregando el nuevos contenido y funcionalidad; capacidades sofisticadas de ofrecimiento de la búsqueda y de la navegación; y proporcionando la sumisión en línea robusta y las herramientas de gestión del manuscrito.

2008-08-11T17:11:00.003-05:00

OvidSP acceso a los artículos individuales de los últimos diarios científicos, médicos y académicos, confiables de investigación.

2008-08-11T17:08:00.004-05:00

Fundación Universitaria Católica del Norte los servicios generales que ofrece la Biblioteca Alfonso Jaramillo Velásquez son: acceso a la información de libros, artículos y repositorios digitales, revistas indexadas y bases de datos. Acceso informativo a prensa nacional e internacional.

Aplicaciones de Google sirven para dar educación virtual gratis a bachilleres y universitarios

2008-08-11T17:02:00.005-05:00

Los integrantes de una comunidad académica pueden ver los trabajos de los demás y, de paso, intercambiar información. No hay límite de espacio y se pueden mantener diálogos en línea y corregir documentos grupales en tiempo real. Los servicio podrían costar, normalmente, alrededor de 7 mil dólares (14 millones de pesos). Pero ahora, Google permite instalarlos sin invertir en tecnología o mantenimiento.

A Google se le conoce como un potente buscador de contenidos. Tanta es su agilidad, que algunos de sus fieles usuarios lo apodan ‘Doctor Google’ o ‘San Google’, para explicar entre risas que es capaz de encontrar en segundos el dato más rebuscado del planeta. Y aunque otra parte de sus usuarios usan el correo electrónico (Gmail), la compañía, creada por dos estudiantes de la Universidad de Stanford (Estados Unidos) en 1997, quiere expandir su poder a otro nicho que no había explorado: las universidades.

La herramienta para lograrlo se llama Google Apps, un nuevo servicio que funciona en los Estados Unidos desde el 2006, y que permite a alumnos, profesores y personal administrativo de cualquier institución interactuar a través de internet. A primera vista no parece novedoso. Cualquiera podría pensar que esa interacción es posible hoy en las tradicionales páginas de Internet que las instituciones han creado pagando sumas considerables de dinero y a las que se accede para buscar información, enterarse de eventos culturales y que algunos estudiantes utilizan para abrir un servicio de correo electrónico con el apellido ‘.edu.co’. Pero Google Apps es diferente, porque es gratuito. Lo pueden utilizar desde una escuela de barrio hasta una gran universidad, y ofrecer a sus alumnos correo electrónico, un calendario, chat (conversaciones) y un editor de textos y hojas de cálculo, entre otros servicios. Todo, sin tener que comprar un software especializado, un nombre de dominio, un servidor que sostenga técnicamente el movimiento de la página, un plan de contingencia que evite pérdidas de contenido o un suministro ininterrumpido de energía (UPS, por su sigla en inglés) que garantice el servicio. Sin límite de inscripciones Todos los servicios están dirigidos desde una página de inicio que se identifica con un logo de la institución académica que acoge la herramienta. “Los estudiantes (cada uno tiene una clave) pueden intercambiar o publicar documentos y trabajar en tiempo real un trabajo, ver los cambios que hace un compañero, discutirlos por el chat y ajustarlos al mismo tiempo, desde cualquier computador”, explica Francisco Forero, representante de Google en Colombia.

La plataforma, que puede agrupar e inscribir un número de usuarios ilimitado, ya fue exhibida ante representantes de universidades como la Jorge Tadeo Lozano, Católica, Sabana, Andes, la Nacional y Los Libertadores. Y ya la utilizan de lleno 120 mil alumnos del Sena y en la Universidad Antonio Nariño (UAN) de Bogotá. María Lozada, directora del proyecto de universidad virtual de esta última institución, dice que los tiempos en los que se debía pensar en la capacidad del servidor y en los límites de espacio quedaron en el olvido. “Esas preocupaciones están ahora en manos de Google”, dice. En la UAN, ya hay 13 mil personas inscritas en el sistema. Allí han comprobado que, incluso, los profesores pueden crear su propio espacio, algo así como una página personal o grupal para guardar sus trabajos. “Google Apps está cambiando la comunicación, al igual que el sistema wireless (navegación sin cables) ha cambiado la forma de acceder a Internet”, agrega Lozada. 2 gigas es la capacidad del servicio de correo electrónico que ofrece Google Apps. Este se maneja desde los servidores de la compañía (se calculan entre 45 mil y 80 mil), capaces de atender 2.000 peticiones por segundo y buscar información en 6.000 millones de archivos. Hay soporte técnico las 24 horas, por si el sistema colapsa Entre los servicios que ofrece Google Apps está Google Talk, que mantiene a los estudiantes en contacto cuando no están en las instalaciones de la universidad. Tiene mensajería de voz instantánea a través de Internet.

Cuando un alumno programa una cita académica, esta queda inmediatamente incluida en un calendario que también pueden ver sus compañeros. Sirve para coordinar desde eventos culturales hasta reuniones. Hace unos meses, en Atlanta (E.U), un grupo de servidores de Google se quemó en un incendio y el buscador de contenidos ni se inmutó. A pesar de todo, la universidad que instale Apps tendría soporte técnico las 24 horas.

Javier Silva Herrera - EL TIEMPO

Web 2.0

2008-08-11T16:59:00.005-05:00

La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones Web enfocadas al usuario final. Cuando el Web inició, nos encontrábamos en un entorno estático, con páginas en HTML que sufrían pocas actualizaciones y no tenían interacción con el usuario. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio, basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, como las redes sociales, los blogs o los wikis, que fomentan la colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios.

Learning 2.0. La nueva generación del E-Learning

2008-08-11T16:54:00.007-05:00

En épocas recientes, hemos oído hablar mucho sobre Web 2.0 y últimamente sobre Learning 2.0. Los profesionales del aprendizaje han incluído en su conversación diaria todo lo relacionado con Blogs y v-logs (video-logs), wikis y chats, podcasts y VODS, redes sociales y aprendizaje no-formal.

Learning 2.0 representa la nueva generación del e-learning. Se caracteriza por la forma en que la movilidad, las redes de colaboración, las experiencias de aprendizaje tanto tradicionales como informales y los ciclos cada vez más cortos de desarrollo de aplicaciones pueden ahora ser integrados para mejorar el aprendizaje de nuevas y poderosas maneras. 02-learning-20-la-nueva-generacion-del-e-learning-lance-dublin.pps.

Pero, ¿qué necesita saber usted realmente sobre Learning 2.0 para tener éxito en su implementación? Y, ¿Cómo se debe integrar en la estrategia de aprendizaje y los programas ya existentes en su organización?

En la presentación que muestra el archivo adjunto, Lance Dublin, un veterano de la industria, autoridad mundial y autor, le proporcionará conceptos penetrantes para comprender Learning 2.0 y le dará una visión clara de cómo puede orientar su organización en esta nueva generación del e-learning. Identificando y describiendo las nuevas propuestas de aprendizaje y las tecnologías que trae consigo Learning 2.0, entendiendo las mejores aplicaciones de estas propuestas y tecnologías de Learning 2.0 en su organización y evitando problemas y errores típicos al integrar Learning 2.0 en su organización.

2008-08-11T16:50:00.002-05:00

Organización de Estados Iberoamericanos para la educación la ciencia y la cultura Base de datos de revistas de la Universidad de Antioquia

2008-08-11T16:43:00.002-05:00

Anales de Psicología es una revista de las diversas áreas temáticas de la psicología científica. Contiene artículos originales de investigación y revisión teórica, tanto en los ámbitos básicos y metodológicos como aplicados de la psicología.

La edición, comercialización y distribución corresponde al Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia (Murcia, España). Es una revista de periodicidad semestral: cada volumen anual es publicado (en papel y en formato pdf) en dos números, uno en junio y otro en diciembre.

2008-08-11T16:37:00.003-05:00

E-Learning Review la Revista Learning Review no sólo es una revista en papel. Además de la edición bimestral a la que puede suscribirse y recibir en su oficina, también puede descargar las 14 ediciones anteriores completas en PDF con solo registrase gratuitamente.

2008-08-11T16:34:00.004-05:00

E-Learning America Latina la revista digital e-Learning América Latina surge como respuesta a una necesidad del mercado latinoamericano por contar con medios de comunicación especializados en nuevas tecnologías, comunidades virtuales, e-learning y otras soluciones tecnológica.

2008-08-11T16:32:00.003-05:00

International Journal of Clinical Health Psychology es una revista cuatrimestral editada por la Asociación Española de Psicología Conductual desde el año 2001 y cuenta con la colaboración de la Asociación Colombiana para el Avance de las Ciencias del Comportamiento (ABA-Colombia).Publica trabajos en español e inglés, de carácter aplicado, tanto teóricos como experimentales, que contribuyen al avance de cualquier ámbito de la Psicología Clínica y de la Salud.

2008-08-11T16:29:00.003-05:00

Psicología Conductual es el medio de expresión científica de APICSA (Asociación Psicológica Iberoamericana de Clínica y Salud).

2008-08-11T16:27:00.002-05:00

Psicothema fue fundada en Asturias en 1989 y está editada conjuntamente por la Facultad de Psicología de la Universidad de Oviedo y el Colegio Oficial de Psicólogos del Principado de Asturias. En la actualidad edita cuatro números al año. La mayoría de los trabajos se publican en español, pudiendo realizarse en inglés, atendiendo a la solicitud de los autores.

2008-08-11T16:09:00.003-05:00

Biblioteca Jurídica Virtual El Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM ha iniciado el proyecto de biblioteca virtual para poner al alcance de los estudiosos del derecho una serie de materiales que estima indispensables. A lo largo de los años la experiencia de los investigadores del instituto que participan en actividades docentes en diversas partes del país ha confirmado la escasez de materiales disponibles en las bibliotecas públicas, incluso universitarias, para realizar estudios de derecho, por ello, aprovechando el desarrollo tecnológico, se ha emprendido este proyecto que tiene como fin facilitar el acceso a diversos materiales digitalizados, inicialmente de las propias colecciones constituidas por el fondo editorial del Instituto y anteriormente por otros fondos bibliohemerográficos.

2008-08-11T16:04:00.002-05:00

Universidad Nacional de Colombia cursos desarrollados por áreas

Repondrán más de 15 mil equipos

2008-08-11T11:55:00.004-05:00

Unos 100 mil equipos entregados desde 2001 y más de 9.900 instituciones educativas beneficiadas son algunas de las cifras que están en la carta de presentación del programa Computadores para Educar.

Desde el año 2000, esta iniciativa, fruto de un esfuerzo conjunto entre el Gobierno nacional y la empresa privada, trabaja con la idea de acercar la tecnología a los planteles oficiales, con énfasis en la básica y en el sector rural.

Este 2008 lo comenzaron con dos novedades: una nueva imagen y la ejecución de un Plan de Reposición de Obsolescencia sobre 15.790 equipos que fueron entregados entre 2001 y 2006 y que hoy registran un estándar inferior al procesador Pentium.

Con ese proceso, que se hace por primera y única vez, se beneficiarán 3.640 sedes educativas en 830 municipios del país.

Y, además esperan, manifestó Martha Castellanos, directora ejecutiva de Computadores para Educar, entregar este año otros cerca de 70.000 aparatos, para un total de 180.000 en el cuatrienio.

Dentro de la renovación del logo, que muestra un equipo más moderno y niños de varios colores que representan la diversidad, se estableció también un slogan diferente: “Un camino hacia el conocimiento”.

Para Martha Castellanos esa frase refleja que esta propuesta es más que entregar aparatos.

Ellos ofrecen cualificación para maestros y alumnos. “Esto tiene un impacto importante sobre la educación de los niños, porque hacemos un acompañamiento a los profesores y estudiantes”.

Mejorarán aspectos

Ante la queja reiterada de algunas comunidades, sobre todo rurales, sobre el mal estado en el que llegan los computadores o lo rápido que se dañan, la directora ejecutiva de este programa comentó que ellos se comprometen con una garantía gratuita de un año.

Y, después, entregan otro año de mantenimiento sin costo.

Pero la idea, agregó, es que a partir del año que viene, los alcaldes apropien los recursos para hacer esas reparaciones.

Para mejorar, ya están revisando sus promedios de respuesta para que esa garantía sea efectiva. Depende, sin embargo, dijo la funcionaria, de las condiciones de acceso a las veredas, pero en general, tardan unos 15 días desde el reporte.

“Hay una logística, pero la idea es tener tiempos menores a los del año pasado. Puede ser también que el computador esté averiado y nunca nos llamaron. Y así uno parte de la base de que está bien. Si la comunidad se demora en avisar es más complejo”.

Entre los donantes de equipos se cuentan ya 1.142 empresas privadas, 202 organismos públicos y 16 entidades internacionales. Computadores para Educar cuenta con Centros de Reacondicionamiento en Bogotá, Sabaneta, Cali, Barranquilla y Cúcuta.

Esta iniciativa, informó María del Rosario Guerra, ministra de Comunicaciones, le ha ahorrado al país cerca de 23.000 millones de pesos, de acuerdo con un estudio de impacto socioeconómico.

Computadores para Educar evita que las entidades desechen estas herramientas. Las reparan y entregan. Los beneficiados: alrededor de 3 millones de niños y jóvenes. Muchos de ellos, incluso, que nunca pensaron tener tan cerca uno de estos equipos.

Tomado de www.elcolombiano.com.co

Colombia entre los líderes

2008-08-11T11:51:00.004-05:00

Colombia se encuentra entre los seis países latinoamericanos más fuertes en asuntos de educación superior.

La directora del Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (Iesalc), Ana Lúcia Gazzola, indicó que el país es uno de los seis más fuertes en el sistema de educación superior. La lista la completan Argentina, Brasil, Chile, México y Venezuela. El sexteto abarca casi el 80 por ciento del sistema.

Uno de los valores agregados que tiene el país y que motivó la decisión de Cartagena como sede de la Conferencia Regional para la Educación Superior (CRES), es la fortaleza de sus mecanismos para el aseguramiento de calidad.

Las cifras que maneja Gabriel Burgos, viceministro de educación superior, dicen que en Colombia el 90 por ciento de los universitarios pertenecen a programas que tienen registro calificado.

Los sistemas de información en Educación del país también son destacados por el Iesalc, por ser de los más avanzados en la región.

La idea de los funcionarios del gobierno y de las instituciones, es que se va por buen camino en calidad y cobertura, pero aún sin llegar a las metas.

Propuestas nacionales

En el encuentro de Cartagena se intentará buscar políticas de la región claras para proponerlas en el CMES del año entrante. La delegación colombiana tiene claros los elementos que destacará en el debate.

Además de los mencionados de cobertura y calidad, Félix Londoño, de la Universidad Eafit, consideró que hay otros importantes como regionalización, internacionalización, formación para la investigación, la innovación, formación en escritura y para la creación de nuevo conocimiento.

“En conjunto, tenemos el reto de hacer que la educación contribuya de manera decidida a nuestra inserción en la sociedad del conocimiento”.

Conseguir que la regionalización se dé en la práctica es algo que debe pasar, según la vicerrectora de la Universidad de Medellín, Alba Luz Muñoz Restrepo, por la necesidad de avanzar en una medida común a todas las instituciones, como lo son los créditos.

Para Gazzola, no sólo se debe hablar de regionalización, sino que es necesario ponerla en práctica.

Lo ideal, como lo expresó Londoño, sería que los profesionales se formen en la región. Que no tengan que salir.

El fortalecimiento de la ciencia y la tecnología, de acuerdo con la ministra de Educación Cecilia María Vélez y el viceministro Gabriel Burgos, será otro ítem que liderará Colombia en Cartagena.

Que Latinoamérica y el Caribe asuman en la CRES posiciones claras para la conferencia mundial es, sin embargo, algo que no podría asegurarse por las diferencias de políticas educativas de los Estados.

La Ministra es optimista en ese sentido. Se apoya en hechos como el que los rectores de las instituciones han mantenido mucha comunicación.

La cita será de todas formas un hito en la educación superior de América Latina y el Caribe. A eso llegan todos.

Tomado de www.elcolombiano.com.co

Comprar un portátil

2008-08-11T11:48:00.003-05:00

En el mercado existen unos modelos interesantes de portátiles. Vamos a comenzar con la memoria RAM. Antes 1 gigabyte (GB) parecía una gran cantidad de memoria, ahora 2 GB son una cifra más adecuada, esto por las exigencias del Windows Vista; claro está que el Windows Vista permite ampliar su memoria con una USB algo que es interesante tener en cuenta. Entre más memoria tenga, más rápido trabajará el equipo y más programas podrá usar al mismo tiempo.

En cuanto a los procesadores (el cerebro del computador). Existen procesadores de bajo costo como los Celeron y los Sempron. Existen otros procesadores de mejor desempeño como el Intel Core 2 Duo, uno de los más modernos y veloces en la actualidad. El Intel Core 2 Duo tiene dos núcleos (dual core), lo cual es como contar con dos cerebros. Existe una diferencia entre el Core 2 Duo con el Core 2 ya que es más lento (tiene un solo núcleo), o el Core Duo, que es de doble núcleo pero más antiguo y de menor rendimiento. Existen mas chips en el mercado como los procesadores Celaron que nos daría un rendimiento óptimo para esas aplicaciones de uso diario, pero si lo que tiene es dinero entonces piense en:

- Tecnología de comunicaciones inalámbricas Wi-Fi.

- Procesador gráfico de buen nivel con una memoria de video de 256 MB.

- Características de seguridad como lector de huella digital.

- Bluetooth, para intercambiar datos entre el portátil y otros dispositivos sin necesidad de cables.

Fraude virtual

2008-08-11T11:45:00.003-05:00

El robo o fraude virtual está cogiendo vuelo en Colombia. Delincuentes que se hacen pasar por reconocidas empresas del país envían mensajes falsos en los que se invitan a los usuarios a actualizar sus datos financieros, generalmente en un sitio Web ficticio creado por los delincuentes. Por lo general los nombres de los enlaces a estos sitios son muy semejantes y la interfaz gráfica es casi idéntica, por eso se recomienda que el usuario digite él mismo la dirección de su corporación financiera sin acudir a motores de búsqueda que le podrían relacionar o arrojar sitios fraudulentos.

Aunque los navegadores Internet Explorer y Firefox poseen ciertos niveles de seguridad, la tecnología no puede combatir algo que el usuario hace por su propia voluntad, aunque engañado. Según Asobancaria, entre enero y septiembre de este año se reportaron 2.437 denuncias de usuarios relacionados con fraudes electrónicos (incluidos los de cajeros automáticos), un 14 por ciento más que en el mismo período del año pasado. Las posibilidades delictivas que tiene el ladrón informático: 1. Traslado de fondos. 2. Transacciones ilegales. 3. Robo de identidad. La malo es que los bancos no están en la obligación de responder por el dinero robado, a menos que se compruebe que hubo un error por parte de la entidad.“Los bancos reciben la queja, la analizan y emiten un concepto, pero normalmente estos casos son responsabilidad del usuario, aunque es posible acudir a la Superintendencia Bancaria para obtener un pronunciamiento definitivo”, afirmaron voceros de Asobancaria. Usted debe protegerse y ser prevenido, nunca haciendo caso a correos electrónicos del banco, ya que este nunca solicita información a los clientes por este medio, evitar transacciones virtuales en un PC público.

El correo móvil

2008-08-11T11:42:00.004-05:00

El teléfono BlackBerry es el pionero más no el único en el manejo de correo electrónico.

La necesidad que se ha creado en los negocios, educación y a nivel personal de mantener a los usuarios en contacto con su correo electrónico, su agenda y su directorio obligan a los operadores celulares a ampliar la cobertura de estos servicios desde el mundo de los clientes corporativos a otros segmentos del mercado.

También la necesidad de los fabricantes de equipos que esperan ofrecer en el corto y mediano plazo dispositivos más asequibles para los consumidores.

Movistar Colombia junto a la compañía californiana Seven tiene un convenio para dar una solución de correo que comercializa bajo la marca Correo Movistar. Las tarifas del servicio de Movistar arrancan en 17.586 pesos mensuales más IVA por usuario y llegan a los 43.700 pesos. A este monto hay que agregar la inversión que tienen que hacer los clientes que adquieran Correo Movistar Empresarial o Profesional en un computador que actuará como el servidor de la aplicación.

En cuanto a Comcel, tiene un convenio con la empresa finlandesa Nokia para comercializar su solución de correo, denominada Intellisync. Mauricio Muñoz, gerente de mercadeo de soluciones empresariales de Nokia en América Latina, explicó que Intellisync se destaca por ir más allá de la gestión del correo de los clientes e incursiona en aspectos como la administración remota de los dispositivos móviles y la sincronización de archivos y aplicaciones.

La solución de Seven en Movistar y la de Intellisync en Comcel pueden ser instaladas en diversos dispositivos.

Colombia Móvil-Tigo, reveló que antes de terminar este mes la empresa hará parte del grupo de socios de negocios de BlackBerry.

En cuanto a Microsoft su finalidad es llevar sus cuentas de Outlook a los dispositivos móviles. Hoy en día en el mercado nacional se encuentran teléfonos inteligentes equipados con Windows Mobile 6 (como el MotoQ de Motorola), un sistema que permite vincular el correo empresarial, claro que exige contar con sistemas avanzados, como Microsoft Exchange Server 2003. El modelo BlackBerry RIM, que debe buena parte de su éxito a la confiabilidad y desempeño de su solución de correo móvil, ofrece en el país dos tipos de servicio: BlackBerry Enterprise Server (BES) el cual se integra a los sistemas informáticos de las empresas y, por su alcance, requiere que se destine un servidor específico, donde se instala la aplicación y tiene un costo aproximado de 6 millones de pesos. Y el BlackBerry Internet Service (BIS) no se requiere el licenciamiento de software, ni la compra de un servidor, la gestión de la herramienta se hace por Internet y se paga una mensualidad de 30.000 a 45.000 pesos por usuario, más el costo de la conectividad que ofrece el operador celular.

Poco avance en la educación virtual en Colombia

2008-08-11T11:40:00.004-05:00

Colombia ocupa el puesto 51 entre 68 países en avances y preparación para involucrar nuevas tecnologías en la educación. Un estudio que elabora anualmente The Economist Group ubica a Colombia como uno de los países con menos avances en el tema de las nuevas tecnologías.

Según la última medición del 2006, el país se ubica en el puesto 51 entre 68 naciones que analiza en esta materia. Frente al 2005, Colombia bajó tres puestos, pues en ese año se ubicó en el lugar 48.

25 de Octubre de 2007

Poco avance en la educación virtualColombia ocupa el puesto 52 entre 68 países en avances y preparación para involucrar nuevas tecnologías en la educación. Un estudio que elabora anualmente The Economist Group ubica a Colombia como uno de los países con menos avances en el tema de las nuevas tecnologías. Según la última medición del 2006, el país se ubica en el puesto 51 entre 68 naciones que analiza en esta materia. Frente al 2005, Colombia bajó tres puestos, pues en ese año se ubicó en el lugar 48. La entidad mide los avances y la preparación de los países para involucrar las nuevas tecnologías en varios ámbitos, incluido el educativo. Tiene en cuenta la conectividad e infraestructura tecnológica, el entorno de negocios, la adopción por parte del usuario, el entorno legal y político, el entorno social y cultural (incluye educación) y soporte electrónico. Aspectos como los activos tecnológicos, económicos, políticos y sociales, así como su impacto acumulativo en sus economías de la información, son evaluados por la firma.

En el ámbito latinoamericano, y según la encuesta que es analizada por la Universidad Nacional a través de su publicación Claves para el debate público, Colombia se ubica en el puesto siete, bajando uno frente al 2005. Por encima del país están Perú, Venezuela, Argentina, Brasil, México y Chile. Y por debajo de Colombia, en el puesto 8, se ubicó Ecuador. Según lo señaló la ministra de Educación, Cecilia María Vélez, en educación virtual “estamos parecidos. Creo que Brasil, por su extensión, ha podido desarrollar un poco más educación virtual, pero en general, en Latinoamérica, creo que todos estamos empezando”.

Lo cierto es que la calificación del estudio The Economist Group es de 1 a 10, siendo este último el mejor, y Colombia obtuvo en el 2006 4,41, frente a 4,18 del 2005. Aunque subió en el puntaje bajó en puestos, porque todos los países de la medición subieron. Por su parte, y ya examinando cómo están la universidades en el país, la Ministra de Educación señala que aunque las instituciones que han incursionado en el tema de la virtualidad han mantenido un lugar privilegiado, se enfrentan a deficiencias como la falta de legislación y de infraestructura tecnológica. Sin embargo, Vélez señaló que antes de terminar el año se tendrán claros los requisitos mínimos de calidad de los registros virtuales.

Portafolio.

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Proquest miles de publicaciones seriadas internacionales en todas las áreas del conocimiento.

2008-08-11T11:01:00.007-05:00

E-Libro colección de libros electrónicos en línea en las áreas de humanidades, ciencias sociales y del comportamiento, negocios y economía, vida y ciencia física, computación e ingeniería y tecnología.

Creative Commons

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Es una organización no gubernamental, sin ánimo de lucro, que fue fundada y actualmente es presidida por Lawrence Lessig, profesor de derecho en la Universidad de Stanford y especialista en ciberderechos.Esta organización desarrolla planes para ayudar a reducir las barreras legales de la creatividad por medio de nueva legislación y de las nuevas tecnologías. La idea principal es posibilitar un modelo legal y ayudado de herramientas informáticas para así facilitar la distribución y el uso de contenidos para el dominio público.Ofrece una serie de licencias, cada una con diferentes configuraciones o principios como el derecho del autor original a dar libertad para citar su obra, reproducirla, crear obras derivadas, ofrecerlo públicamente y con diferentes restricciones como no permitir el uso comercial o respetar la autoría original.Aunque originalmente fueron redactadas en inglés, las licencias han sido adaptadas a varias legislaciones alrededor del mundo. Entre otros idiomas, han sido traducidas al castellano, al portugués y al catalán a través del proyecto Creative Commons International. Existen varios países que están involucrados en el proceso: Brasil, España, Chile, Argentina, México, Perú y Colombia ya tienen las licencias traducidas y en funcionamiento. Entre tanto, Venezuela y Puerto Rico (entre muchos otros) se encuentran en proceso de traducción e implementación de las mismas.

Comunidades E-Learning

2008-08-08T14:27:00.007-05:00

RedIris RedIRIS cuenta con unas 250 instituciones afiliadas, principalmente Universidades y Organismos Públicos de Investigación.

Wiki Learning comunidades de Wikis libres para aprender.

E-Learning WorkShop es una iniciativa sin animo de lucro de Calvet, Vila & Arriaga Consulting, Consultoría independiente de eLearning.El objetivo principal es proveer un espacio virtual de colaboración y aprendizaje sobre el entorno y uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el ámbito de la educación a distancia.

2008-08-08T14:22:00.004-05:00

Red Iris

Wiki Learning

E-Learning WorkShops es una iniciativa sin animo de lucro de Calvet, Vila & Arriaga Consulting, Consultoría independiente de eLearning.El objetivo principal es proveer un espacio virtual de colaboración y aprendizaje sobre el entorno y uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el ámbito de la educación a distancia.

Redefiniendo el diseño Instruccional en entornos virtuales

2008-08-08T13:51:00.002-05:00

El especialista estadounidense Michael Allen desmitifica algunas prácticas vinculadas al procesamiento pedagógico de cursos de e-learning, proponiendo nuevas actuaciones para responder a las demandas que actualmente plantea la formación online.

Diseño instruccional, diseño análisis, práctica enseñanza, errores usuario.

Durante su presentación como conferencista destacado de TechKnowledge 2006, Michael Allen (CEO de Allen Interactions) invitó a reaprender lo que conocemos actualmente sobre diseño instruccional. En este sentido, llamó la atención a la industria del e-learning sobre algunos principios, que a su criterio, están siendo malinterpretados:

1. El diseño instruccional está demasiado enfocado en el contenido (considerado como rey), y resulta necesario focalizarlo más en el aprendiz y en las experiencias y conductas necesarias para lograr el éxito.

2. Los expertos saben demasiado pero no recuerdan la instancia de “no conocimiento”, por lo que muchos de sus desarrollos pueden ser asimilables solo por especialistas y no por alumnos comunes. Hoy, los aprendices recientes son los verdaderos expertos por su proximidad con el proceso de aprendizaje.

3. No necesariamente hay que terminar de analizar un proceso formativo para recién entonces comenzar a diseñar. El diseño ayuda al análisis y, por otra parte, hay que recordar que el análisis nunca termina. Los prototipos generan preguntas que ayudarán a perfeccionar la investigación.

4. Mientras se sostiene que hay que listar los objetivos de aprendizaje, la realidad es que nadie los lee, e incluso pueden llegar a desmotivar a los aprendices. ¿Qué es entonces lo importante a considerar por parte de los diseñadores instruccionales? La actuación requerida y el grado de dominio de un conocimiento demandado.

5. Usualmente, el material más interesante de un curso virtual se encuentra en la cima o instancia culmine de un proceso educativo, al tiempo que los contenidos más aburridos se encuentran en el punto de partida. Esta dinámica desmotiva, al postergar los contextos más significantes.

6. Proveer un feedback inmediato a cada consulta, puede simplificar las respuestas y reducir el pensamiento, impidiendo entregar respuestas con mayor profundidad.

7. Prevenir los errores del usuario desvía las mayores oportunidades de aprendizaje, donde cada alumno puede aprender de sus propios errores. Si no se presentan riesgos o desafíos, difícilmente se puedan generar pensamientos significativos o compromiso por parte del estudiante.

8. Contrario a lo que algunos sostienen, la práctica enseña. Ensayando desde las pequeñas experiencias es como funciona el aprendizaje. Implementadas correctamente, este tipo de estrategias pueden derivar en procesos formativos sofisticados y poderosos.

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2008-08-08T11:19:00.026-05:00

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